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社区年社区工作总结.doc

上传人:raojun00001 2017/11/28 文件大小:47 KB

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文档介绍:社区年社区工作总结


篇一:社区全年工作总结
XX社区20xx年终工作总结
20xx年,我社区在街道党工委、办事处的领导下,认真贯彻落实党的十八大精神,以“科学发展、和谐发展、跨越发展”为主题,全面加强社区党组织的建设,切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用,为居民群众提供优质服务,为民办实事、办好事,让居民群众在社区建设中得实惠。同时围绕本社区中心扎实有效的开展好各项工作,较好地完成了年初制定的各项工作目标,使各项工作都取得了优良的成绩。回顾一年来的工作实践,现总结汇报如下:
今年是我社区管辖区拆迁改造的第三个年头,辖区居民临时过渡搬迁到各处。因居住地分散,各种活动开展较难,社区整合有限资源、结合自身实际情况,克服困难,积极做好上传下达宣传工作,把党的温暖通过拉横幅、贴海报、网络宣传、电话联系等方式送到千家万户。社区改选换届的班组人员后经过这一年的锻炼磨合,态度奋发积极、关系融洽和睦,各方面工作都赢得了居民群众的肯定与支持。
一、党建工作
(一)1、今年的社区党建各项工作活动都是围绕学****贯彻“十八大精神”为主线。为了更好地开展学****十八大精神”活动,我们对学****活动制定了计划,召开了动员大会,支部学****专題讨论小组会议,不断学****提高了两委成员专业技术知识,并按计划认真展开学****党的方针政策及法律法规,增强了两委成员的服务意识、执政能力及业务素质。
2、社区党支部落实组织实施基层党建工作三级“联述联评联考”制度。狠抓党员的“保先教育”,把“学****贯彻十八大,建功立业在中南”、“三会一课”、“结对共建”、“读书之城”等主题实践活动当作有效载体,进一步完善各项工作,同时也强调任何工作都要做到:“有计划、有措施、有活动、有记录、有总结”。
3、今年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,也是实施“十二五”规划承前启后的关键一年,更是深化社区建设的重要一年。社区支部将深入学****贯彻十八大精神,进一步加强社区管理和社区建设,作为贯穿全年的首要政治任务。集中学****党的十八大工作报告和新党章****总书记系列重要讲话和重要文
章。牢固树立大局意识、责任意识、使命意识、指导实践、推进工作。年初召开恳谈会,与居民群众们一起探讨社区来年的规划、发展建议。对居民群众提出的议案和意见我们都做好记录和处理,对该帮扶的我们也及时联系帮扶。坚持党员“三会一课”制度,今年召开党员大会、举办党课讲座共计xx场次,组织开展各类活动xx次,增强了社区党员的党性和觉悟。通过开展党员“五个一”活动(当好一名联络员,带好一幢居民楼,帮好一家困难户,出好一个金点子,办好一件社区事),鼓励党员加入到社区志愿者服务中来,义务劳动、清理小广告、入户发放宣传单、提供便民服务等各项活动,随处可见党员骨干的身影,社区党组织在社区工作的核心领导作用得以彰显。“七〃一”评比出支部队伍中的优秀党员并进行了表彰,同时对困难老党员进行了慰问及送清凉活动。每季度把党务、居务、财务的情况进行公开公示,积极接受居民群众们的监督。
(二)文明创建工作。
1、广泛开展思想道德教育和学****宣传道德模范活动。以树立和践行社会主义荣辱观、公民基本道德规范为主要内容,深入开展公民思想道德教育活动。社区定期举办道德讲堂活动。积极参加街道及友邻社区组织的道德讲堂活动,在XX开展道德讲堂活动中听取了雷锋志愿者们的好人好事。全体人员在吴天祥同志的带领下同唱《学雷锋》歌曲。在XX大会场中,观看了一场生动道德宣讲,期间xx同志也为我们亲身讲述了他身边的好人好事。真诚地希望通过每一次活动的开展,都能使我们每一个人心灵得到洗涤、净化,感悟道德,成为道德的传播者,践行者和受益者。
2、大力推进未成年人思想道德建设。认真落实《全国未成年人思想道德建设测评体系》目标任务。按照《测评体系》,分解目标任务,明确工作职责,强化领导体制。以培养未成年人生活能力、劳动****惯、人文情操为重点,拓展素质教育;着力净化未成年人成长的社会文化环境,促进未成年人健康成长的精神,为未成年人成长营造良好社会文化环境。
3、开展“我们的节日”主题文化活动。在春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日期间,组织党员干部、志愿者们开展群众性文化活动、志愿服务活动,弘扬中华优秀传统文化,践行服务主题实践活动。
(三)、阶段性工作
立足本职、夯实基础、认真务实的开展好日常各项工作。
1、春节来临之际,社区主任带领党员干部、志愿者们到困难党员家中进行帮扶及慰问。
2、为迎接新春的到来,为美化环境创建良好的氛围,社区组织工作者、志愿者们将XX院内原本杂乱的小花园及周边杂物整理、清洁干净,受到居民群众的一致好评。
3、社区开展了“倡导全民阅读、共建书香社区”活动。“读万卷书,行万里路”,“读”出人生的充实与美好,“读”出