文档介绍：《幼儿园教育活动——幼儿语言教育活动设计与指导》
教学大纲
一、课程性质
幼儿语言教育活动设计与指导能力是作为一名幼儿教师必备的基本能力,因此,《幼儿语言教育活动设计与指导》是学前教育专业学生必修的一门专业主干课程。该课程学****时间安排在五年制大专的第八、九个学期,三年制大专的第五个学期,是在《学前卫生学》、《学前教育学》、《学前心理学》的基础上开设的。该课程是研究在幼儿园如何根据3—6岁幼儿语言发展的规律、特点有效地开展语言教育活动,发展幼儿语言的一门学科。
二、课程目标
通过本课程的学****系统了解各阶段幼儿语言发展的特点和教育要求,掌握幼儿语言教育的基本理论和基本的教育方法、手段;初步学会根据《幼儿园教育指导纲要》中的语言教育目标,选择和运用幼儿园语言教材,制定语言教育活动计划。能采用生动活泼的教学方法组织语言教育活动,并能科学合理的分析和评价语言教育活动。了解幼儿语言教育的基本观点,掌握幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径,掌握幼儿文学作品学****活动组织和指导方法并能灵活的运用,掌握幼儿园讲述活动的组织和指导方法并能灵活的运用,掌握幼儿园阅读活动的组织和指导方法并能灵活的运用,掌握幼儿园语言游戏的组织和指导方法并能灵活的运用,掌握幼儿园日常生活中的语言教育的指导方法并能灵活的运用,学会各种幼儿语言教育活动的设计和评价。
三、总体学时安排
序号
内容提纲
课时安排
中招(高招学前专业)
理论
实践
高招教管专业
理论
实践
1
幼儿语言教育概述
2
2
2
2
2
幼儿园语言教育目标、内容与途径
6
5
1
4
4
3
幼儿文学作品学****活动指导
20
10
10
10
6
4
4
幼儿讲述活动的指导
14
8
6
6
4
2
5
幼儿园阅读活动的指导
8
4
4
6
4
2
6
幼儿园听说游戏活动的指导
8
4
4
4
2
2
7
幼儿园谈话活动的指导
8
2
6
4
2
2
合计
66
36
30
36
24
12
《幼儿园教育活动——幼儿语言教育活动设计与指导》
理论教学大纲
一、理论教学目标
通过本课程的学****系统了解各阶段幼儿语言发展的特点和教育要求,掌握幼儿语言教育的基本理论和基本的教育方法、手段;初步学会根据《幼儿园教育指导纲要》中的语言教育目标,选择和运用幼儿园语言教材,制定语言教育活动计划;了解幼儿语言教育的基本观点,掌握幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径;掌握幼儿文学作品学****活动组织和指导方法;掌握幼儿园讲述活动的组织和指导方法;掌握幼儿园阅读活动的组织和指导方法;掌握幼儿园语言游戏的组织和指导方法;掌握幼儿园日常生活中的语言教育的指导方法;学会各种幼儿语言教育活动的设计和评价。
二、理论教学内容体系、方式方法与学时安排
序号
课程内容板块
方式方法
学时安排
高招学前
高招教管
1
幼儿语言教育概述
讲授法、案例教学、讨论法
2
2
2
幼儿园语言教育目标、内容
讲授法、案例教学、讨论法
6
4
3
幼儿文学作品学****活动指导
讲授法、案例教学、讨论法
10
6
4
幼儿讲述活动的指导
讲授法、案例教学、讨论法
8