第五章儿童故事PPT课件.ppt

文档介绍：第五章学前儿童故事
一、学前儿童故事的概念
概念:学前儿童故事以叙事为中心,适合低幼儿阅读和欣赏,是主题单一、情节生动、故事性强、层次清楚、结构完整、语言口语化的一种文学形式。它符合幼儿的生理和心理特点,通过听故事,孩子在潜移默化中受到教育。
因学前儿童故事是一种“听赏性”文学,是由家长和老师讲述给幼儿的,这就决定它是一种重叙事的文学,同时也要求家长和老师要声情并茂、富有感情的讲故事。
二、学前儿童故事的特点
1、主题明确有针对性
儿童故事截取幼儿日常生活中的某些现象、片段、事物,在很大程度上是幼儿家庭和幼儿园生活的真实写照。由于孩子缺乏生活经验,无法判断对错、是非,通过故事能够起到教育作用。
学前儿童故事创作者的初衷:
培养幼儿正确的思想与行为,养成高尚的品德与情操,引导他们积极向上,追求美好事物。
如:《童年的朋友》P书133
2、追求幼儿生活情趣
“一个好的婴幼儿生活故事,不仅要有鲜明的主题,生动的人物和情节,还应当有浓郁的儿童情趣,让小朋友们听了后,发出亲切的笑声,感到愉快。”
——任大霖
学前儿童故事以孩子真实的生活为底本,写给幼儿听赏的,有生活情趣才能调动孩子的积极性。
如:《大头儿子和小头爸爸》、《大耳朵图图》
3、情节简单
学前儿童故事要生动曲折,故事情节要讲究线索单一中,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,结构连贯、完整。
如:《狐狸和鹤的酒宴》、《丁一小写字》
儿童民间故事的类型
a、民间生活故事:是以民众的日常生活为题材,以现实中的人物为主角的故事,又称“世俗故事”或“写实故事”
如:田螺姑娘的故事