文档介绍：博雅闻道作文讲评
残疾考生小魏,幼年丧父,靠母亲含辛茹苦养大,并考上了清华大学。他恳求学校能够为他们母子提供一件起身的宿舍,以帮助他完成学业。校方承诺会妥善安排,以解决他的后顾之忧。
贫困学子小庞,父母患病几乎没有工作能力。自己也做过心脏手术,最终被清华大学录取。很多好心人了解到小庞的情况后,提出向他捐款,但是被他一一拒绝。
这两件事经媒体报道,引起了网友的热议,有人理解小魏的做法,有人佩服小庞的姿态,也有人认为二人的做法都值得肯定。
对于以上事情,你怎么看?请给小魏、小庞或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。明确收信人,统一以“建平”为写信人,不得泄露个人信息。
一、审题
本次作文为时评类,评论时要抓住核心议题,即如何看待小魏向校方申请帮助和小庞拒绝好心人的捐助。
正确立意:
(1)理解支持小魏的做法,正视自己,不盲目逞强,善假于物是人生的智慧。(也可对小庞讲这一道理,劝小庞接受好心人的帮助)
(2)赞同小庞的做法,谈自强不息,自力更生的可贵。
(3)肯定小魏、小庞两人的做法,但不宜平均分配笔墨。
总之,本次作文提供了双则材料,要善于比较提炼,抓住核心议题,做到“咬定青山”“不蔓不枝”。
即使是给其他相关方写信,也要围绕贫困生是否该接受救助这一核心议题发表观点。
审题出现的问题:
(1)否定小魏的做法,不考虑小魏的特殊情况,而一味要求小魏自强自立,把小魏作为小庞的对立面,横加指责。观点较为偏激。
(2)不能抓住核心议题,如赞美小魏的孝心,赞美小魏身残志坚,赞美小魏小庞不向命运低头,完成生命的逆袭等。
(3)写信对象选择有问题。如同时给小魏、小庞两人写信,给网友、捐助者或清华大学校方写信探讨如何救助贫困学生的问题。
问题更大的是给与此事不相关的对象写信,如给弟弟妹妹写信,用小魏小庞的励志故事激励他们。
二、行文
存在问题:
1、本次作文的主要问题是内容单薄,围绕所给材料“拉家常”,缺少时评文应有的深度,没有基于材料的拓展延伸。
有些同学则善于联系课本(《劝学》中的善假于物,《逍遥游》中大鹏“去以六月息”的有所待等),善于联系现实(如《纵横》中的“罗尔事件”),学以致用,做到了思接千载,视通万里。
2、结构不明晰,行文信马由缰。
如劝小庞接受他人的善意,应从哪些方面劝导,段落之间有怎样的关联,这些都是应在下笔之前考虑清楚的。
三、书信体
。书信体作文最好也要拟一个标题,如《接纳生活中的善意》等。标题可以只写主标题,也可以是主副标题相结合,如主标题为《独对风雨,自强不息》副标题为《致小庞的一封信》。
。
(详见本次范文第四页相关链接二)
称呼顶格打冒号
先向亲友问个好
正文段落空两格
一件一件不乱套
正文写完写祝福
健康快乐常祈祷
署名日期不颠倒
工整写在右下角
书信体最大的特点是抒情性。
易于抒发自我真情实感,便于拉近作者和读者之间的距离,增强文章的感染力。
书信体的优势