文档介绍：课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品,他抒发了中华少年爱祖国,要报效祖国的强烈情感,表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。
1、自由读课文,带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。 3、划出自己最喜欢的小节,并写出理由。
自由朗读课文
翱翔莽莽昆仑刚劲水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包哈达铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐雏鹰纯洁热烈摔跤领略复苏迷恋装点先驱惊叹牙牙学语百折不回竞相开放
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
百折不回:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
积累
比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。
第一部分:(1)以壮丽的神州大地做背景引出中华
少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。
第二部分:(2~4)写祖国锦绣的山川、悠久的文化、
特有的民族传统风俗哺育了中华少年。
第三部分:(5)回顾中华母亲的艰难历程,晓喻
中华少年应该继承先辈的志愿。
第四部分:(6~7)写中华少年的誓言,表达了中
华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第五部分:(8)全诗的总结。
划出描写祖国锦绣山川的词语。
第1节
作者为什么用“雪莲”、“海燕”、“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年?
在这里,“雪莲”象征着纯洁,“海燕”象征着勇敢乐观,“雏鹰”象征着抱负远大,“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年,写出了中华少年的美好形象,预示着他们根植于祖国广袤的沃土,是祖国的希望,他们的未来会无限美好。
这一小节在表达上有什么特点?作用是什么?
特点是运用排比句和对偶句,采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点,表达了中华少年内心的自豪。
划出描写悠久的历史文化的词语。
到如歌如画的唐诗宋词中,
领略枫桥的钟声,大漠的孤烟。
请写出划线词语的相关的诗句。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。出自张继的《枫桥夜泊》
大漠孤烟直,
长河落日圆。出自王维(唐)的《使至塞上》