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第六课 四年级 最珍贵的——.ppt

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第六课 四年级 最珍贵的——.ppt

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文档介绍

文档介绍:趣味填词——五分钟看谁填得多?
题目:
珍贵的——

珍贵的——
什么是珍贵的?
珍贵的生命
珍贵的时间
珍贵的童年
珍贵的
在你的心里,珍贵的是什么?
这么多东西都很珍贵,可当我们只能取一样
的时候,当我们必须割舍的
时候,什么东西对于你来说
,是唯一最珍贵的呢?
计时填词——五分钟
题目:
——

最珍贵的——
最珍贵的是什么?
最出人意料的回答:
——

最珍贵的一角钱——
最珍贵的不一定是最值钱的,最渴望得到的,它可能是在别人眼里一文不值的,因为我们独特的经历和感触,赋予了它独特的价值,让它变得“最珍贵”了。
“题眼”,即题目中的重点词。它不但透示出作文要记叙的重点,也往往揭示出文章的中心。所以,学会确定“题眼”,不但能够提高审题的速度,而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文,打下了基础。如果不会确定“题眼”,也就很难把命题作文写好了。
怎样确定“题眼”呢?可以采取如下步骤:
第一步,用横线“____”把题目划分成几段。如:《动人的一幕》这个题目,就可以划分为“动人的”、“一幕”这两段,并在题目下面用“____”标出。
第二步,逐个理解每段词语的意思。如:“动人的”,指感动人的、令人激动不已的;“一幕”,指某种特定的、比较短暂的情景或场面。
第三步,弄清各段词语之间的关系,进而找到“题眼”。如:这“一幕”不能是平平常常、司空见惯的,也不能是低下庸俗的,必须是具有某种现实意义而激动人心、令“我”动情的情景或场面。这样分析思考,也就弄清“动人”一词原来就是这个题目中的重点,是“题眼”。这就为抓住“题眼”,构思作文,使文章切题、中心突出提供了保证。
设计你的写作思路——《最珍贵的》
珍贵的生命
生命犹如一张薄薄的纸,她既珍贵,又孱弱;生命犹如一朵绽放的花朵,花瓣里蕴藏着甜蜜和美好。
随着自然环境的污染,人类又招徕疾病上身,陷入了病魔的罗网之中,让病魔的每一个奸计危及着我们的生命。
21世纪初的“非典”曾掠去了多少鲜活的生命,有多少欢声笑语戛然而止,有多少家庭被无情拆散。但是那些白衣天使的无私和大无畏叫“非典”落荒而逃,让生命又一次蓬勃。
如今,一场没有硝烟的战役又打响了,人类又进入了一个战乱时期,“流脑”再次对我们进行扫荡。
人人都期盼健康,可是无情的病魔总是纠缠不休,它的怒气喷放使生命凋零。面对残酷的现实,我们还能忍耐,还能置之不理吗?不!绝不!现在所需的不是忍耐,而是斗争。
最好的战争武器就是心理。
要想得胜,首先要有沉静的心态;其次要以最有效的科学方法击败病魔;还应做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
由于“流脑”症状类似感冒,勿把它当感冒,而延误了治疗时期。
其实,病魔并不可怕,怕的就是我们无心与病魔交战。
想想那些抗日烈士,打得侵略者溃不成军,狼狈逃窜。然而这只是一场无声的战争,还怕不能取得胜利吗?
相信吧,人民群众的力量是无穷的,科学的力量是伟大的。只要我们活着,就可以用无畏和智慧涤荡我们的家园。
让我们勇敢地同病魔展开搏斗,让安心永驻我们的心吧!让我心获得永久的平静,让那每家庭幸福团圆吧!让快乐滋润我们的童心,让我们共同迎接新世纪的朝阳吧!

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