文档介绍：文明礼仪伴我行
Wen Ming Li Yi Ban Wo Xing
所谓礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中,用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。
这一定义包含了以下几层意思:
第一,礼仪是一种道德行为规范。如你到老师办公室办事,进门前要先敲门,若不敲门就直接闯进去是失礼的。礼仪是一种道德行为规范。表明礼仪比起法律、纪律,其约束力要弱得多,违反礼仪规范,只能让别人产生厌恶,别人不能对你进行制裁,为此,礼仪的约束要靠道德修养的自律。
文明礼仪
第二,礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要,当在社会交往活动过程中,按照礼仪的要求去做,就会使人获得尊重的满足,从而获得愉悦,由此达到人与人之间关系的和谐。
第三,礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它,社会正常的生活秩序就会遭到破坏,在这方面,它和法律、纪律共同起作用,也正是因为这一目的,无论是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视礼仪规范建设。
第四,礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围,超出这个范围,礼仪规范就不一定适用了。如在公共场所穿拖鞋是失礼的,而在家穿拖鞋则是正常的。
大学生堪称“准社会人”,还不是真正的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需要,同时又普遍存在一些心理困惑,比如,走上工作岗位后如何与领导、同事打交道,如何建立良好的人际关系,如何进行自我形象设计,如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。
然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好的心理承受力人,在交际活动中遇到各种情况和困难时,都能始终保持沉着稳定的心理状态,根据所掌握的信息,迅速采取最合理的行为方式,化险为夷,争取主动。相反,一些缺乏良好的心理承受力的人,在参加重大交际活动前,常会出现惊慌恐惧,心神不定,坐卧不安的状况,有的在交际活动开始后,甚至会出现心跳加快,四肢颤抖,说话声调不正常的现象
古人云:“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。下面介绍大学生应具备的优良品德的标准,浅谈个人修养与社会和谐、文明、进步的关系。 ,尊老爱幼。乘坐车船时主动为老人及小孩让座,自觉树立和维护辽工学子的良好形象。 。与老师说话时要客气有礼貌,当老师进入寝室时要起立迎接。 ,举止文明,衣着整洁,谈吐高雅。 ,按要求入座,演出过程中保持安静,不起哄,不鼓倒掌。演出结束后要鼓掌致谢。 、得体、大方,不要穿背心、短裤、拖鞋出入公共场合。
、得体、大方,不要穿背心、短裤、拖鞋出入公共场合。
,不要在教室里谈情说爱,男女同学不要在校园勾肩搭背。 ,不要在寝室、教学楼等公共场合吸烟、大声喧哗、打闹、起哄。 ,不要在桌面、墙壁上乱刻、乱画。 ,不拥挤,不加塞,尊重食堂服务人员。 ,不乱扔果皮纸屑等杂物,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不践踏草坪。
加强大学生文明礼仪的意义
(一)文明礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力。“物以类聚,人以群分。”没有谁能够与世隔绝,于是就有了交际。人在社会化过程中,需要学****的东西很多,而文明礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为,礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪****俗和规范环境中的人,都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人,就被人们认识为“成熟的人”,符合社会要求的人。反之,一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求,他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”,就会受到人们的排斥,社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
(三)文明礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识,是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育,会让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象,同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。通过文明礼仪教育进一步提高大学生的礼仪修养,培养大学生应对酬答的实际能力,养成良好的礼仪****惯,具备基本的文明教养。让文明之花在我们校园遍地开放。
礼仪是恭谦,行为要规范; 礼仪是束缚,日久成****惯; 礼仪是形式,互敬成自然; 礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律; 礼仪是律已,时时被激励。 礼仪