文档介绍：化肥的生产与合理使用杨婧
【教学目标】
、性质特点、生产原理、使用方法和注意事项,了解化学肥料的发展方向。
、性质特点,使用方法,了解农药的发展历程及前景。
【情感目标】
认识化肥及农药对环境的影响,提高学生环境意识,培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
【教学重点难点】化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害。
【教学方法】探究讨论和阅读自主学习式。
【教学过程】
【复习提问】
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新课:
【创设情景引入】在农村地区,为了促进农作物的生长,常使用化肥与农药。请大家通过回忆列举几种常见的化肥与农药,并说明它们的作用。
【板书】化肥的生产与合理使用
【总结】常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等,使用化肥的主要目的是提供作物生长所属要的营养元素。
【提问】那么为什么只需要向土壤中加入氮肥、磷肥、钾肥呢?
【讲解】因为常量元素C、H、O可从空气和水中获得,中量元素Ca、Mg、S,微量元素B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、Cl在土壤中都不缺,所以只需要补充N、P、K等元素。
【提问】哪些化肥属于氮肥、磷肥、钾肥、复合肥呢?这些元素在植物的生长过程中起什么作用呢?缺乏时会出现什么现象呢?
【展示】
种类
物质
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮肥
尿素、氨水、铵盐、硝酸盐
能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿
植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色
磷肥
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
能促进作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,能促进作物提早成熟,子粒饱满
植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色
钾肥
硫酸钾、氯化钾
能保证各种代谢过程的顺利进行
茎干软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并焦枯。
复合肥
磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾
同时含有两种或两种以上营养元素,能同时均匀地供给多种养分,有效成分高。
化肥的选择与制取
氮肥:
【思考】(1)讨论氨水作为肥料有哪些不利因素及影响?
【回答】氨水作为肥料,挥发性强,不利于土壤的吸收等。
【思考】(2)举例说明使用铵态氮肥的优点和不足。
【讲解】铵态氮肥一般易于吸收,效率高但也存在缺点。
如铵态氮肥显酸性,草木灰显碱性,将两者混合使用时会发生反应,导致铵态氮肥肥效下降。
如果是硝酸铵,更要注意此化肥易板结,绝对不能采用敲击的方法加以粉碎。否则会发生爆炸,可以将其溶于水后使用。
【提问】(3)尿素的制取过程发生了怎样的改变?
【阅读并回答】18世纪德国化学家维勒首次用无机物合成了尿素:
+ NH4 Cl == AgCl + →CO(NH2 )2
早期,尿素工业生产的原理:
将氨与二氧化碳反应生成氨基甲酸铵
2 NH3+CO2→H2NCOONH4
使氨基甲酸铵脱水得到尿素
H2NCOONH4→CO(NH2 )2 +H2O未反应的氨和二氧化碳不返回原料系统,而是送到另一个车间加工成硫酸铵或硝酸铵。
【思考】讨论为什么大型的合成氨工厂中通常都建有尿素生产线?
【讲解】因为尿素的合成材料之一是氨气。
【思考】尿素合成工业是怎样改进以提高经济效益的?
【讲