贵州电大 班级管理01任务-0005(资料).doc

文档介绍：班级管理01任务-0005
试卷总分:100 测试时间:--
单选题|判断题
1.
班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即( )。
班主任、学生、环境
管理者、管理对象、管理手段
空间、时间、资源
设计、实施、评价
2.
小学的学制,总体说有( )种学制。
一
二
三
四
3.
儿童权力的核心是( )。
儿童至上
儿童第一
儿童首要
儿童优先
4.
少先队组织具有政治性、群众性、自治性、( )的特征。
先进性
实践性
自愿性
民主性
5.
班主任的工作是一种( )。
教育工作
专门性的工作
教师的兼职工作
思想教育工作
6.
( )年起,我国班级管理者角色正式定名为班主任。
1952
1955
1962
1982
7.
小学班级是学校的基层组织,同时也是一种( )。
非正式组织
生产组织
社会组织
管理组织
8.
班级生活的社会化过程使小学生个体获得( )。
个性
社会性
社会性的同时促进个性
统一性
9.
( )联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》。
1959年11月20日
1989年11月20日
1990年8月29日
1992年4月1日
10.
班级管理是一种( )。
人本管理
教育管理
学校管理
人性管理
11.
小学生同辈群体具有( )。
低参照性
中参照性
高参照性
无参照性
12.
下面哪种说法不正确( )。
班级是一种正式组织
班级是一种教育组织
班级是一种学习组织
班级是近代学校制度的产物
13.
( )是小学的基层组织。
小组
少先队
班级
年级
14.
小学班级是一个( )的教育组织,具有双重性。
班社合一
班级合一
班组合一
班队合一
15.
小学班主任具有双重管理者角色的身份,既是班主任,也是( )。
任课教师
教育管理者
少先队中队辅导员
领导者
16.
班级组织属于( )。
正式组织
非正式组织
自愿选择的组织
统一要求的组织
17.
我国在( )发布了《中国儿童发展纲要(2001-2010)》。
1990年
1992年
2001年
1996年
18.
小学生非正式群体中的参照群体具有比较功能和( )。
参考功能
规范功能
榜样功能
引导功能
19.
网络构成小学生相对于( )、儿童世界的第三重世界。
教师世界
学生世界
教育世界
成人世界
20.
班级管理的基本环节是( )。
规划、实施、评价
计划、