文档介绍：医学检验技术专业
临床基础检验技术

医疗学院刘莹
说课目录
课程定位
课程设计理念与思路
教学内容组织与安排
教学方法与手段
学生、学情
医学检验专业岗位分析
各级医疗机构检验科
1
2
医学检验公司
3
医学仪器公司
岗位工作能力分析
申请单解读能力
仪器试剂准备能力
标本采集处理能力
标本检验操作能力
设备操作维护能力
质量控制能力
报告签发能力
废物及标本处理能力
医学检验
岗位
各级医疗医学检验公司
机构检验科医学仪器公司
检验中
检验后
检验前
课程定位—专业核心课程
临床基础检验
血液学检验
输血与输血技术
同期课程
优化整合
顶岗实****br/>临床医学概论
后续课程
疾病认识顶岗技能
人体正常结构
生理学
生物化学
前导课程
人体形态机能
课程教学目标分析
临床检验基本
操作技术
临床检验仪器规范
操作维护能力
技能目标
临床检验方法学
选择评价能力
检验项目的参考值
临床意义
质量控制,检验方法学
评价
血液、尿液、粪便、体液
生理特点
知识目标
素质目标
培养爱护仪器节约****惯
培养规范操作的****惯
培养与临床协作的素质
工作岗位对应实训教学模块
岗位工作流程
实训教学模块
血液常规检验
血凝检验
尿液检验
粪便检验
其他体液检验
综合实训
接收申请单
采集标本
准备试剂仪器
血栓检验岗位
尿液检验岗位
血液常规检验岗位
工作岗位
粪便检验岗位
其他体液检验岗位
在教学内容的选取上,我们遵循以下四个原则
四原则
2.
以临床检
验工作项
目为依据
1.
3.
体现知识
学****的应用性,能力培养的递进性,素质培养的职业性
教学内容的选取与组织原则
4.
教学做
融入检
验项目的学****过程
中
以医学检验
人才培养为
目标
课程内容设计—学****情境
综合拓展能力
单项应用能力
贫血病人检验
急性泌尿道感染检验
急性细菌性痢疾检验
其他体液检验
44课时
8课时
血液常规检验
尿液检验
粪便检验
18课时
8课时
6课时
16课时
血凝检验