文档介绍：1
展安全之帆护生命之花
第十三章
意外伤害
教材:《我的安全我知道·高中版》
白鹭洲中学胡钰安
说学情
说教学法
说板书设计
说教学过程
一、说教材
(一)教材分析
地位
作用
知识
点
江西教育出版社
第十三章
意外伤害(共9小节)
分析成因:
中学生自我约束力不够,安全防范意识不足
解决办法
加强相关教育和技能培训,把握解救他人的原则
帮助学生提高自我保护意识,培养学生意外伤害的应变处理能力,从而快乐茁壮地成长
教学目标
知识与能力目标
情感态度目标
过程与方法目标
说教材
说学情
说教学法
说教学过程
说板书设计
(二)教学目标
,提高预防意外伤害的意识。
,使
学生掌握一些基本的解救他人的常识和技能;
通过情境学****与分组讨论、实战演练等方式,提高学生面对突如其来的意外伤害的应急处理能力
,养成良好的行为****惯;
,热爱生命,珍惜生命。
教学
目标
知识与能力目标
情感态度
目标
过程与方法目标
说教材
说学情
说教学法
说教学过程
说板书设计
(二)教学目标
说学情
说教学法
说板书设计
说教学过程
说教材
(三)教学重难点
教学重
难点
难点:
行为****惯的养成教育和随机应变能力
重点:
重在增强自我保护意识和实践动手能力,学会意外伤害的处理方法。
好动但心智不成熟,缺乏自我保护意识,自我约束力差。
遇到意外伤害的处理能力欠缺,急救常识匮乏和对他人急救能力不强。
思维活跃,学****能力强,具有一定的生活经验及判断力但不足。
生理状态
认知
能力
说教材
二、说学情
说教学法
说教学过程
说板书设计
学情分析
高中生
教法

学法
教法与学法
说教材
说学情
三、说教学法
说教学过程
说板书设计
说教材
说学情
说教学法
说板书设计
课堂导入
四、说教学过程
设计意图
通过视频播放,创设生活情境,激发学生学****兴趣。
说教材
说学情
说教学法
说教学过程
说板书设计
确定主题
设计意图
观看视频后,请同学们作出评价并思考回答以下问题:
,或有过类似的经历吗?
?
?
教师通过设问的方式,引导学生主动思考,推出本课的主题,突破重难点。