文档介绍：第4课听一听
【教学背景分析】:
在周围的生活环境里,我们总能听到各种各样的声音,大自然的风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声,人类活动产生的汽车声、鞭炮声、说话声、读书声、歌声……我们生活在一个充满声音的世界里。声音对于学生来说好像是熟悉的东西,但学生没有真正思考过关于声音的问题,没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。
《听一听》是青岛出版社科学一年级上册第二单元第四课。学生通过敲击不同材料的杯子,认识耳朵,蒙上眼睛听塑料杯里不同物体发出的声音,从中真切地感受到声音的不同,并试着进行科学地描述。
观察是科学课最基本的教学目标之一,进行正确的描述是小学科学教育的重点,在观察的过程中,必须让学生学会对被观察的对象进行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中,教师一般都会要求学生进行描述,让学生用自己擅长的方式表达探究结果,但往往会忽视对描述内容的准确性指导。一年级学生对观察、描述有一定的困难,所以在本教学设计中,我着力创设环境,让学生在生生、师生交流观察结果中,教师多进行引导,学生尽量进行描述,教师进行总结,学会科学地描述。
【教学目标】       
科学概念:
1、我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2、人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了
过程与方法:
1用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
2、观察耳朵,了解耳朵的构造,知道耳朵是怎样听到声音的。
情感、态度、价值观:
在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察****惯和态度,并乐于与同伴交流。
【教学重点】细心倾听周围的声音。
【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
【教学准备】材质不同的杯子,塑料瓶、沙子、石子、包含各种声音的课件。实验记录单
【教学过程】
一、引入:
师:"这个单元我们要开始进行声音研究的活动,说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?"
二、探究内容:
(一)倾听周围的声音
从本节课开始,我们要开始研究关于声音的问题,在研究的过程中,务必要保持教室内的安静,这样才能保证我们的研究有效进行。
1. 打开教室们,让学生在教室里倾听周围的声音,学生认真的倾听。
师:你听到了哪些声音?
生:学校其他班读书的声音。
生:其它班级唱歌的声音。
生:隔壁教室老师讲课的声音。
生:学校操场上同学们说话的声音。
生:风吹树叶的声音。
?
:这些声音有什么不同呢?我们是怎样听到声音的?
反馈交流:无论在什么时候,什么地点,我们总能听到各种各样的声音,当你们听到这些声音的时候,经常思考哪些问题呢?
小结:在以后的学****过程中,我们要逐一的研究这些问题。
(二)、介绍不同材质的杯子。
:用同样的力度,敲击不同材质的杯子。比较:不同发出的声音有什么相同和不同吗?能描述一下它们的声音吗?
:选择其中一种杯子,先轻轻击打,再重一点击打,两个声音有什么不同吗?