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小学体育教学反思-小学二年级体育课《滚翻》教学反思
正确处理教学内容、努力优化教学过程(本文
一、教学设计注重学生的自主学****br/>课堂教学是学生自主学****的主阵地,在时间、空间和学****方法上体现一个“放”字,确保学生自主学****的时间和空间更多
二、教学过程(本文
《滚翻》一课,从教学内容上看体现了知识性、实效性的有机整合。我在教学中,改变了传统的教学形式,用各种比喻、有趣的语言来引导学生主动的去思考学****如:一个简单的团身低头,我告诉学生,就把自己想象成一个圆球,那该多高兴呀。这样不仅提高了学生的兴趣更加增强了学生学****动作的记忆。学生的积极参与也出乎我的意料。学生在良好的自主学****的氛围中,学****积极性得到了最大的调动。
三、教师时刻关注学生的自主学****br/>《滚翻》一课学生在进行动作练****中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学****的态势,学生积极尝试;在进行游戏时,学生互相指导,显示出学生不再是孤立的学****者,而是愿意与小伙伴一起学****br/>四、实践与反思
在《滚翻》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还需深究,要进一步学****研究、探索、运用学生自主学****这个教学策略。在教学过程(本文
1、由于在学生练****时间上的把握不是很准确,结果在自由练****与教师引导后的练****这个主次环节上有些不平衡,给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在课堂练****时间和环节分配的把握上,我今后要更加注意。
2、再就是在组织教学上,对于任务安排和语言表达上我还有一定的欠缺,特别是在学生分组游戏时对各组的场地、任务安排要明确到位,在此次课中学生在分组练****时有些对划分的场地不是很清楚造成次序有些混乱,着实让课堂时间紧了许多。