文档介绍：有这样一位老人,他走过了101个春秋,参与、见证、记录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的***和赤子之心。
有这样一位老人,他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉无数;但他却说“我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的国家和人民,我有无限的爱……”
有这样一位老人,他在浩瀚的文字中让人感悟生命的完整和高尚的心灵;但他直到晚年,仍在无情地解剖、审视自我……
新华网上海10月17日电:2005年10 月17 日19时06分,一代文学巨匠巴金永远离开了我们。
“二十世纪中国的良心”
走近一个忏悔的灵魂
“世纪老人”
—巴金
小狗包弟
巴金
【学****目标】 
1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。
【学****重点】
品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
正音:
舔舐
解剖
修葺
作揖
租赁
叱骂
堕入
tiǎn shì
pōu
qì
yī
chì
duò
lìn
默读课文,理出情节:
提示:
1、小狗包弟的故事,在文中真正开始于哪一段,又结束于哪一段?
2、小狗包弟的故事的前后又分别写了些什么?
默读课文,理出情节:
(1)一位艺术家和狗的故事
(2---9)小狗包弟的故事
(10---13)作者的忏悔
首段写了一个艺术家和狗的故事,这有什么作用?
提示:从文章结构、思想内容、写作效果来分析。
文章结构:引起下文,为下文写包弟的故事作铺垫。
写作效果:艺术家与狗的惨烈故事衬托后文写人弃狗的心灵忏悔。
思想内容:两个类似的例子,表现了这类事件的普遍性。
人狗对比,以狗的仁义反衬人的无情,深化了主题。
整体感知
请你找出本文的“文眼”:
★提示:
文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。
文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。