文档介绍：2、重新调整课程理念。4逐步形成问题意识,培养研究性学习的能力。4拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。3增加文化积淀,提升学生的文化品位。增加文化积淀,提升学生的文化品位。2开发语言潜能,全面提高学生的语文素养。2注重语言积累,培养学生研究性学习的能力。1拓宽语文学习的渠道,构建开放的、适应时代发展的课程体系。1关心学生的内心需求,开发学生的多元智能。修订稿征求意见稿总目标:4认识并掌握语言运用的规范,有丰富的形象思维能力和严密的逻辑思维能力,形成创新意识,创新精神;培养实事求是、崇尚真知的科学态度,学习科学的思想方法。3有一定的文化积淀,有较强的问题意识和创新精神;形成健康的审美情趣,具有一定的文学鉴赏水平。3在语文学习的过程中,培养爱国主义情感和民族精神、社会主义道德品质和社会责任感,形成积极的人生态度和正确的价值观。6有丰富的内心世界、良好的心理品质和勇于探索、勇于创新的精神,形成完善的人格。2认识中华文化的博大精深,吸收民族文化的智慧,尊重多样文化,关心当代文化生活,吸取人类优秀文化的养分。1热爱祖国的语言文字,有正确的学习态度和持久的学习热情,树立学习的自信心,养成良好的学习习惯。1热爱祖国的语言文字,有正确的学习态度,持久的学习热情,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,正确运用语言规范进行学习、生活。修订稿征求意见稿5有参与班级、学校、社区活动的兴趣,能主动参加各项活动。6能主动参与学校、班级、社区的活动,培养好奇的心理,能在各项活动中表现自己。4有写话的愿望,能用几句句子写出自己想要表达的意思。5能写几句句子表达自己想说的意思,学表达自己的感想,能写简单的留言条、请假条。3能认真听他人说话,主动与他人交流;有用普通话说话的习惯,有口语表达的自信心。4养成用普通话说话的习惯。能主动与他人交流,有表达的自信心。2能借助已经认识的常用汉字,在老师的指导下,读懂课文内容,并在阅读过程中有自己的感受;有课外阅读的兴趣。2形成诵读课文的习惯,能在诵读过程中感受课文内容及其中蕴含的道理;有初步的问题意识。能背诵80~120首古诗词。3有课外阅读的兴趣。课外阅读量达到20~30万字。到二年级结束时:1能正确拼读汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字;会查阅字典,有独立识字的能力。能认识2000个左右的常用汉字,有主动识字的愿望;会写1000个左右的汉字,有良好的书写习惯。1~2年级1学会汉语拼音,能借助拼音认读汉字;有主动识字的愿望,能从身边的识字开始,认识2500个汉字;学会查阅字典;能借助注释、字典和有关资料阅读课文。会写1000个左右的汉字。修订稿征求意见稿阶段目标:5能主动参与班级、学校、社区活动,在活动中学习语文、学会合作。6有参加学校、班级、社区活动的兴趣,能在各项活动中表现自己的个性特点。3认真倾听他人说话,理解主要意思,能正确运用普通话清楚地表达自己的意见。4尊重别人的说话,并能听懂别人的话,理解主要意思;能大体概括各类广播、影视的有关内容;能正确地运用普通话独立清楚地发表自己的意见,有与人交流的愿望。4养成经常动笔的习惯,能依据生活内容写出自己的感受和想法。有辨别是非善恶的能力。3热爱生活,关心生活,能依据生活内容写出自己的感受或想法;有丰富的想象力,能用文字表达自己的内心世界。会写请假条、通知、日记、简单的书信和读书笔记。能经常动笔,三年的写作总量达到2~4万字;能随时摘录阅读内容,记录所见所闻。三年的摘抄、记录等书写总量达到7~10万字。5有评判作品高下和辨别是非善恶的能力。2能认读并正确理解课文内容,能在阅读过程中养成良好的阅读习惯;能结合语言环境了解词义、句义和课文内容;能感受课文所蕴含的道理,形成自己的想法,发现并提出问题。有课外阅读的兴趣和习惯。2能运用注释、工具书和资料了解词义、句义和课文内容;能感受到课文中所说的道理,理解基本的为人之道;养成良好的阅读习惯,形成问题意识;能背诵古诗词、文言短文和优美的现代文作品,三年的背诵量达到10000~15000字;能熟记课文内容,三年的熟记量达到5万字左右;能在课外独立自主阅读书报杂志,三年课外阅读总量在150~200万字。到五年级结束时:1认识并会写2500个汉字,能依据语言环境,认识由2500个常用汉字组成的常见词语的意思。3~5年级1在认识2500个汉字的基础上,扩大500~1000个识字量;会写2500个左右的汉字。4、对课程内容作了较大的修改。(1)表现形式由条目式变为表格式。(2)细化了课程内容,要求更为明确。