文档介绍：《没有一艘船能像一本书》狄金森
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。

这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
学习主题
一路书香
一生阳光
学习目标
(1)通过了解犹太人的教育,进一步了解阅读的重要性,增强老师们的读书意识。多读书,读好书。
(2)了解童心悦读的内涵,进行师生共读,亲子共读。
(3)推荐各年级段和老师可以读的书目。
第一部分阅读的意义
读书可以净化人的灵魂,可以让人充满智慧,可以让人变得更加善良。
犹太人的读书故事
在犹太人的家庭里,充满着浓郁的读书和求知的氛围。当孩子稍微懂事的时候,母亲便会翻开《圣经》,在上面滴一滴蜂蜜,然后让孩子去吻它。这种传统仪式意味深长:让孩子幼小心灵就懂得书本是甜的,日后要爱不释手。据说,古时候犹太人的墓园里也摆放着书本,理由是夜深人静时,死者也会出来看书。这种做法告诉人们:一个人的生命会有结束的时候,而求知却是永无止境的。时至今日,犹太人还保留着一个沿袭下来的传统——把书橱放置床头上,以表示对书本的顶礼膜拜。
犹太人把《圣经》当成孩子的语文课本,任何一位犹太母亲都能背诵圣经,孩子大声读出来的每一个句子,母亲都有能力与孩子讨论、分享。孩子在12岁以前大都已经把圣经,36万字的语文课本,读了几十遍,他已经有能力自由阅读更多的书。
%,而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%,按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。
犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才,在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是:马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨……就经济界而言,%的犹太人控制着全世界一半的财富。
各民族的读书故事
美国前总统克林顿说:小学三年级之前必须具备良好的阅读能力,这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说:能够阅读的孩子,是能够学习的孩子。
英国的学校教育,主张向家庭延伸。小学生没有家庭作业,但学校要求家长每天必须督促子女阅读一小时。
,私人藏书就有200亿册,每个家庭平均藏书近300册。
中国人的读书状况
我国国民有读书习惯的人只有5%左右。上海市是全国读书指数较高的城市,人均年读书量也只有6本。更令人遗憾的是,越来越多的人觉得读书无用,阅读正远离校园。
著名教育家的阅读观
分数赢得的是一时,读书赢得的是一世.

一个人的精神发育史,就是你的阅读史.
----朱永新
一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始.
----苏霍姆林斯基
第二部分童心悦读的内涵“过幸福完整的教育生活”
童心悦读,让孩子拥有真正幸福的童年;让读书像呼吸一样自然;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最需要的书籍;学生、老师、家长通过共读共写,共同生活在一起。
1、儿童的阅读首先是愉悦的,但决不仅仅是为了愉悦而阅读。每个年龄阶段的儿童,都应该阅读属于这个年龄的经典书籍,以促进其精神生命的成长。
2、老师在阅读教育理论和人文书籍的同时,也应该阅读儿童的书,阅读儿童这一本无字之书。这样,教师才能拥有一颗童心,才能拿到走向童年的邮票;教师是和儿童打交道的人,有一颗童心才能永葆生命的活力。
3、家长也应该阅读儿童的书,并努力在家庭中恢复亲子共读传统,在家庭中实现共读共写共同生活。