文档介绍：第四单元做知法守法用法的人
感受法律的尊严
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(1)由______制定或认可。
(2)靠国家强制力保证实施,具有________。
(3)对全体社会成员具有普遍约束力。
:________________的体现。
国家
强制性
人民意志和利益
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(1)规范作用。
①法律通过规定____________,规范全体社会成员的行为。
②突出表现:规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,
不应当做什么。
(2)保护作用。
①日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”。
②____________离不开法律,法律是国家生活的保障。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
权利和义务
国家的治理
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(1)学法、守法、用法,是我们应尽的责任。
(2)爱法,是我们应取的态度。
(3)以守法为荣,以违法为耻,是我们应树立的价值标准。
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凡不履行法律规定的义务,或者作出法律所禁止的行为,都是违法行为。
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违反的法律、法规
应受制裁
比较内容
违法行为
一般违
法行为
行政违
法行为
民事违
法行为
行政管理
法律法规
民事法律
法规
行政制裁
民事制裁
刑事违法行为
(犯罪行为)
刑法
刑事制裁
(刑罚处罚)
违宪行为宪法违宪制裁
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(1)主刑:是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、__________、__________、死刑。
(2)附加刑:是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、________
________、没收财产。
有期徒刑
无期徒刑
剥夺政
治权利
【思考感悟】居住在大连湾的16周岁少年胡可为抢到一点小钱,伙同他人堵、抢小学生多次。抢劫时,胡可不但打人打得上瘾,甚至还用凶器恶意伤人。虽然是未成年人,2012年3月,胡可仍被法院一审以抢劫罪、寻衅滋事罪、盗窃罪三罪并罚,判处重刑。