文档介绍：学生学号
0121003920521
实验课成绩
学生实验报告书
实验课程名称
EXCEL会计高级建模
开课学院
管理学院
指导教师姓名
廖联凯洪荭
学生姓名
盛梦雅
学生专业班级
会计1003班
2012
--
2013
学年
第
二
学期
实验教学管理基本规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。
本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
实验报告应由实验预****实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况,调整考核内容和评分标准。
学生必须在完成实验预****内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预****情况,在学生离开实验室前,检查学生实验操作和记录情况,并在实验报告第二部分教师签字栏签名,以确保实验记录的真实性。
教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。在完成所有实验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
附表:实验考核参考内容及标准
观测点
考核目标
成绩组成
实验预****br/>预****报告
提问
对于设计型实验,着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原理的认识程度,对实验方案的设计能力
20%
实验过程
是否按时参加实验
对实验过程的熟悉程度
对基本操作的规范程度
对突发事件的应急处理能力
实验原始记录的完整程度
同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验态度、基本操作技能;严谨的治学态度、团结协作精神
30%
结果分析
所分析结果是否用原始记录数据
计算结果是否正确
实验结果分析是否合理
对于综合实验,各项内容之间是否有分析、比较与判断等
考查学生对实验数据处理和现象分析的能力;对专业知识的综合应用能力;事实求实的精神
50%
实验课程名称:__EXCEL会计模板设计_____________
实验项目名称
EXCEL财务会计应用
实验成绩
实验者
盛梦雅
专业班级
会计1003班
组别
同组者
实验日期
2013年5月30日
第一部分:实验预****报告(包括实验目的、意义,实验基本原理与方法,主要仪器设备及耗材,实验方案与技术路线等)
实验目的、意义
在讲解完EXCEL的表格设计与公式定义及财务会计应用的教学内容后,本着了解、熟悉EXCEL会计应用的目的,要求学生应用EXCEL进行中高级财务会计核算的相关模板设计。
实验基本原理与方法
所有的管理工作结果最终都表现为各种表格,财务会计实践亦然。在会计核算上既有固定的工作程序,即按照填制和审核原始凭证、复式记帐、编制和审核记帐凭证、登记总帐明细帐和日记帐、对帐和结帐、编制会计报表等,更有各工作步骤上所应用的各种样式基本固定、主要构成要素相同的记账凭证、帐页、报表。EXCEL财务会计应用的优势在于将有关证帐表模版化,在降低企业会计电算化应用成本的同时,保证了证、帐、表数据对应关系的正确,提高了会计工作效率。运用EXCEL开展会计核算,从中级财务会计的事项处理开始,直至编制会计报表为止的全过程实验;按照教师提供的资料,完成从应收票据贴现、存货计划成本核算、收入核算到利润表编制的全部核算应用环节。
3、主要仪器设备及耗材
安装了微软OFFICE办公软件(EXCEL)的计算机。
4、实验方案与技术路线
实现方案:EXCEL应用于资产负债所有者权益的应收票据贴现、存货计划成本核算、投资核算、固定资产取得使用和处置、长期债券核算等;EXCEL应用于收入费用和利润的收入核算、利润表编制;EXCEL应用于财务报告编制的现金流量表、合并会计报表。
技术路线:按照核算需要,应用EXCEL设计出满足相关核算要求的表格;运用函数功能定义相关公式;按照实验资料的模拟数据与业务,执行并检查设计结果的正确性;调整需修改或完善的环节,最终生成相关财务会计应用模版。
第二部分:实验过程记录(可加页)(包括实验原始数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
应收票据贴现
会计数据与背景资料如下:A公司和B公司均为