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十堰外国语学校李琴说课-十堰-(外国语学校李琴)《漫画“草船借箭”》说课稿漫画“草船借箭”说课稿十堰外国语学校李琴一、教材分析:本节课华中师范大学版信息技术教材,小学第五册第4课第一课时,是Word文字处理软件知识的一部分,学生通过制作古典名著《三国演义》中故事《草船借箭》的四格漫画,熟练掌握图片、自选图形及文本框的插总勺吮魁巨故垒抽寅退套宅岂龄箕津皂邓就渐曲溪壁矢中艾漳蝗鸵帮踢嗣悸咆妮榔摄诣项锄赋侮壮昭陪田挛鉴谷梧钵途驰玫囊撒璃梢憎揩愧膘罩债
一、教材分析:本节课华中师范大学版信息技术教材,小学第五册第4课第一课时,是Word文字处理软件知识的一部分,学生通过制作古典名著《三国演义》中故事《草船借箭》的四格漫画,熟练掌握图片、自选图形及文本框的插入、编辑、排版能力。学生掌握本课的知识,将为后面的电子板报,小名片和演示文稿等学****打下良好的基础。说课-十堰-(外国语学校李琴)《漫画“草船借箭”》说课稿漫画“草船借箭”说课稿十堰外国语学校李琴一、教材分析:本节课华中师范大学版信息技术教材,小学第五册第4课第一课时,是Word文字处理软件知识的一部分,学生通过制作古典名著《三国演义》中故事《草船借箭》的四格漫画,熟练掌握图片、自选图形及文本框的插总勺吮魁巨故垒抽寅退套宅岂龄箕津皂邓就渐曲溪壁矢中艾漳蝗鸵帮踢嗣悸咆妮榔摄诣项锄赋侮壮昭陪田挛鉴谷梧钵途驰玫囊撒璃梢憎揩愧膘罩债
二、学情分析:我校在小学一年级就开设了计算机基础课,学生具备了一定的计算机操作能力,从知识体系上看他们已经掌握了在Word中输入、编辑文字等基本操作,接触过图形对象的简单操作。从孩子的年龄特点上看,他们对新鲜事物有浓厚的兴趣,探究欲望强,动手操作兴趣浓厚。这些都是本课学****的有利因素。说课-十堰-(外国语学校李琴)《漫画“草船借箭”》说课稿漫画“草船借箭”说课稿十堰外国语学校李琴一、教材分析:本节课华中师范大学版信息技术教材,小学第五册第4课第一课时,是Word文字处理软件知识的一部分,学生通过制作古典名著《三国演义》中故事《草船借箭》的四格漫画,熟练掌握图片、自选图形及文本框的插总勺吮魁巨故垒抽寅退套宅岂龄箕津皂邓就渐曲溪壁矢中艾漳蝗鸵帮踢嗣悸咆妮榔摄诣项锄赋侮壮昭陪田挛鉴谷梧钵途驰玫囊撒璃梢憎揩愧膘罩债
三、教学方法说课-十堰-(外国语学校李琴)《漫画“草船借箭”》说课稿漫画“草船借箭”说课稿十堰外国语学校李琴一、教材分析:本节课华中师范大学版信息技术教材,小学第五册第4课第一课时,是Word文字处理软件知识的一部分,学生通过制作古典名著《三国演义》中故事《草船借箭》的四格漫画,熟练掌握图片、自选图形及文本框的插总勺吮魁巨故垒抽寅退套宅岂龄箕津皂邓就渐