文档介绍：顶岗实习阶段总结

篇一:顶岗实习阶段性总结
青岛港湾职业技术学院学生顶岗实习阶段性课题报告
篇二:12届顶岗实习工作总结
2009级顶岗实习工作总结
按照学院2009 级各专业教学计划安排,信息系四个专业的学生于2011年11月离开学校,进行为期半年的2009级毕业生顶岗实习工作,现将中期工作汇报如下:
一、基本情况
根据学院的总体要求,按照教学计划的进度,信息技术工程系组织进行了2009级毕业生毕业顶岗实习。
首先,成立组织机构。成立了以系主任为组长、系分管顶岗实习工作主任为副组长的顶岗实习工作领导小组,由教学科负责具体的指导工作。教研室根据学生的数量和专业分配了相应的毕业实习指导教师,并安排学生与各自的指导教师见面。此次共有11名教师担任了顶岗实习毕业设计指导教师,组织指导参与顶岗实习学生。
其次,召开动员大会。按照学院教务处印发的 2012 届毕业生顶岗实习安排表及要求,在 2010 年寒假前系里就组织召开了毕业生顶岗实习动员大会,宣传顶岗实习的重要性,进行总体部署安排,提出明确要求。
第三,落实实习单位。根据计算机专业的特点,本次顶岗实习单位(岗位)采取以学生自找与系里协助相结合的方式,采取集中加分散办法,全部毕业生都及时顺利地找到了实习单位,从元月 17 日开始,所有学生均进入顶岗实习状态,到 6 月 18 日结束,历时近 6个月。
第四,扎实指导实习。方式多样:在实习期间,各位指导教师和学生保持密切的联系,通过电话、E-mail电子邮件、利用QQ群、手机短信、亲自查访等方式对学生进行了切实有效的跟踪指导,并通过最终的考核、总结交流、技术答辩完成顶岗实习全部任务,取得了效果良好。
重点突出:加大校外巡查指导、校外授课监控力度。尤其是 5 月下旬至 6 月上旬顶岗实习进入结束阶段,在系里的统一要求和布臵下,教研室又统一组织了一次指导教师查访工作,指导教师分别选择有代表性(好和差)的同学,到实习单位与其本人及实习单位相关负责人见面,征求学生个人对实习的意见和建议,征求实习单位对实习学生的表现评价及对我院经贸类专业建设的建议,
收到了良好的效果。实习期间,系顶岗实习工作领导小组也组织了两次监督检查。
6月20日,顶岗实习学生按要求上交实习日志、总结等实证材料并进行了答辩。 6月23 日指导教师对顶岗实习学生进行成绩评定,随后由教研室汇总、系里核定并将结果上报教务处。至此,2009级毕业生计算机应用与英语复合专业学生顶岗实习工作圆满结束。
二、几点体会
。通过顶岗实习,学生的职业素质与能力得到提高,进一步加深了我们对毕业顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的认识,它是对学生几年专业学习的一次最真实的检验,也是对我们几年专业教育教学过程的最有效的检验,我们培养的学生是否合格、是否受用人单位欢迎,通过顶岗实习基本上就能够得出答案;它又是学生顺利就业的必不可少的前
奏,通过顶岗实习让学生把几年学习的专业知识、专业技能应用到工作实境中去,为毕业后正式走入社会打下坚实的基础,而且很多学生由于表现出色在实习阶段就和用人单位签订了就业协议,顺利地找到了一份比较满意的工作,其中更有些学生由于在实习期间表现突出而获得了职位的晋升,这是我们一开始没有预料到的,顶岗实习过程中实现了预就业。
。通过对学生顶岗实习的指导,尤其是通过到实习单位的走访,我们获得了这样的信息:只要我们培养的学生合格,社会是有很大的需求的。
。教师参与了工学结合的顶岗实习工作,提高了对教改的认识,增强了赴企业锻炼的自觉性。5名指导教师参与了实习指导,我们的学生在实习单位的表现整体良好,其中更有许多佼佼者,证明了我们在专业建设方面已经做出的努力是正确的,许多课程的开设完全符合市场的要求。在走访中,企业专家建议,专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培养,更要着眼于人的全面发展。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革,加强对学生可转移、可发展能力的培养,使学生的就业适应性更强。
专业建设:与企业的密切接触对专业教学计划的修订提供了可靠的依据,目前各专业的教学计划经多次研讨和修订更加贴近企业需求,对学生知识和技
能的培养对准就业岗位,职业教育特色比较明显,经过修订的人才培养模式先进超前。
。示范院校建设得到更多企业的关注与支持,促进了企业文化的传播和品牌形象的进一步提升,也为企业挑选到优秀的毕业生,达到了多赢之目的。
,教师教有所教。顶岗实习通过实践学生在实习中,从看热闹到看门道,从旁观者到帮手,从帮手