文档介绍：领导力
领导力提升培训
现代培训和传统教育的区别
现代培训传统教育
内容培训注重技能要求教育注重知识的传播
形式参与式、活泼式、实践式灌输式、呆板式
评价标准技能掌握的实践情况掌握多少知识量
运用程度信息量考试
周期短期为主,几天制长期为主,全日制
目标能力全方位提高智商水平提高
如何增加培训效果
阅读 10%
看老师示范 20%
听 30%
看与听 50%
与人讨论 70%
尝试去做 80%
教导别人 95%
三人教学法(Three Person Teaching)
第一个人
分享
第一个人将他所
学到的知识
与第二个人分享。
第二个人
第三个人
分享
附加值
第二个人将他所
学到的新知识:
“掌握,扩展,应用”
的流程教给
第三个人。
第三个人学到具附加价值的知识。
学****的精义
光是吸收知识、资讯并不是学****br/> 真正的学****必定是修正行为,
也就是修行、修练之意。
《第五项修练》
分组—团队建设
教室公约
准时出席;
全程参与,中途不离席
教室内请勿吸烟;
请关手机静音或关机
增强学****效果的方法
1、100%参与;
2、勇于分享与表达;
3、注重伙伴关系
4、写笔记与行动承诺;
5、做活动时全神贯注
领导魅力----领导力基础
弗伦奇权力的五个基础
领导的定义