文档介绍：硕士论文答辩
贵州师范大学
题目:城乡结合部初中数学课堂学习需要探究
城乡结合部初中数学课堂学习需要探究
论文研究背景
1
课题研究的意义
2
完成的主要工作
3
论文不足之处
5
致谢
6
得出的结论
4
思考
你给学生的45分钟的课堂学生真的能喜欢吗?学生接受你的教学方式吗?
怎样了解学生对课堂的要求,怎样提高课堂教学效率
现有的教学模式都适合自己的学生吗?
一、课题产生的背景
一、课题产生的背景

一方面,“向45分钟要效率”已成为教学的中心话题,课堂是教学的主战场,然而怎样在45分钟的主战场获胜,就是让很多教学工作者所孜孜以求的问题,
另一方面,我们不仅要反思自己的教学的优点和不足,更要从学生的课堂学习情况中去总结和寻求优化课堂教学的策略,使得教师本身在教学水平上也得以长足的发展。
一、课题产生的背景
2、学习需要在数学课堂学习中有重要作用
(1)我们要时刻寻找合理的方法对我们的课堂教学进行诊断
(2)教育工作者要主动的探究学生的学习需要
(3)通过探究,揭示学习需要从而发现问题,通过分析问题产生的原因确定问题的性质,并辩明教学设计是否是解决这个问题的合适途径
一、课题产生的背景
3、丰富我国在初中数学课堂学习需要领域的理论
现阶段我们对课堂学习需要分析的研究还较少,而仅有的研究对象都是以职业教育的居多,对中学课堂学在其硕士论文《高中生数学课堂学习需要及其满足情况调查研究》中做了对高中数学课堂的学习需要及其满足感的全面探究,而初中阶段数学课堂的这方面探究,暂时还是处女地。
二、课题研究的意义
三、完成的主要工作
理论研究
开放式问卷预研究
学生问卷调查及教师访谈
研究结果数据分析得出结论
提出关注学生学习需要的策略
三、完成的主要工作
本人通过在研究生基础课程的学习时接触到教学设计的前端分析,便产生出来相关的思考,并进行了开放式问卷的预研究,得出了很多关于学习需要的词汇,并把它们归纳、细化分类,分为了8个维度的需要,之后的调查问卷就是以此8个维度进行编制,并实施调查研究。
开放式问卷预研究
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