文档介绍：国培研修总结_国培研修小结
国培研修总结_国培研修小结
回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说,在这次远程中,我受益匪浅。
首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学,在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,正如鲁老师所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径国培研修总结_国培研修小结国培研修总结_国培研修小结。全面加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次,此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得其他同仁的点评之外,还可得到专家的点拨,并且可在线研讨,有效有利。
第三,我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动,一直觉得欠缺些什么东西在里面国培研修总结_国培研修小结文章国培研修总结_国培研修小结出自icle/wk-,转载请保留此链接!。观看了鲁老师的视频后,我豁然开朗,但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点,还是有很大的顾虑,实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组,课下操作还比较可行,但是课上怎么办?我一直在想会不会太浪费时间呢? 希望得到大家的指点。
一句话:我学习,我收获,我快乐!
延伸阅读:
课堂管理技术与方法主题研修总结
主讲人:林xx 主题:课堂管理技术与方法
学习内容:
课堂管理其实是要达到一种和谐、顺应和内化,最核心在于态度,学生的角色主要是要参与、感悟、体验和积淀,而教师的角色应是引领、呈现和结构化,教师要随时懂得关注教育的精神,不要只停留在传统教育的课堂上,传统教育是单纯的知识、技能的传承,而现代教育不同,现代教育所追求的是要实现学生的自我发展的同时还要教会他们去适应自然和社会。
做到有效的课堂管理主要要关注三点,一是关注课堂管理,这里的管理主要的不是管纪律,要在学生管理中去构建新型的师生关系,即一种合作关系,要让学生感到教师所做的每一件事情都是为了他好。同时也要去关注课程管理,也就是对自己课堂教学内容的管理,不是简单的教授、完成课程目标和内容,而是要根据自己学生的基础和学习能力去设定教学目标和内容,设置有价值的学习任务,这样对于实现有效课堂十分关键
(‘‘);
tanx_s = (“script”);
= “text/javascript”;
= “gbk”;
= “tanx-s-mm_10011797_2351313_23454915”;
= true;
= “http://p./ex?i=mm_10011797_2351313_23454915”;
tanx_h = (“head”)[0];
if(tanx_h)(tanx_s,);
二是关注学生的管理,要让学生学习的内容和学习能力相结合国培研修总结_国培研修小结工作总结。让学生感到约束不是为了纪律,不是为了老师的管理,而是真正地=让学生参与到课堂中来,为他们创设一种自由的学习氛围,引领学生向着为他自己的方向前进,内化为他们自己的学习动力。
三是要关注教师的自我管理,在课堂上,做到言行约束、质量控制和艺术机智。不要伤害学生的自尊心,以尊重学生为前提,以假装为了你逐步走向真正为了你,要心里清楚不管是为了管,注意和学生构建和谐的师生关系。
林老师的这堂讲座,我听得很入神,是因为他所讲述的是我现如今在课堂中所面临和经常思考的困惑,想要突破传统课堂的束缚,同时想试着去开辟一种新课堂,希望学生能够在课堂上不要那么枯燥和痛苦,希望他们能学得开心、快乐一些,这是我一直努力的方向。但是如何去做,这还要打一个大大的问号,光有快乐行不行,能不能提高教学成绩和质量,这之间需要一种怎样的智慧,还需要我在实践中去慢慢摸索!
阅读拓展:
学科带头人研修之总结发言
#from 国培研修总结_国培研修小结来