文档介绍：“七彩阅读”班本课程实施方案
【实施背景】
读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。书籍就是望远镜,书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。所以,孩子在小学阶段养成爱读书的****惯,将终身受益。那么,如何让孩子爱上读书呢?不同的年段适合读哪些书呢?带着思考,我们开设了“七彩阅读”班本课程。
【课程目标】
,培养自主阅读的意识
,激发孩子阅读的兴趣。
,激励学生养成爱读书的****惯。
【课程安排】
本次班本课程实施周期为一学年,时间为每天中午半小时的子午阅读时间,主要活动地点在教室。
【实施过程】
。别林斯基说过:“阅读一本不适合自己的书,比不读还坏。”从小学生的课外阅读情况看,随机性比较强,有些学生偏爱漫画、游戏、动画类书籍,这样的阅读有害无益。通过家校沟通,我在家长给孩子购买书籍时提供一些参考。首先要考虑到孩子的兴趣,其次要选择思想健康、知识性强,有益于学****的读物,最后也可以选择针对性强的书籍,做到课内外结合,以一带十,相互促进,使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。对于出现在学生中的不良书籍我也会及时干预,引导他们选择合适的书籍。
。保证每天中午半小时的子午阅读时间,同时加强本班图书角的建设,图书管理员采用轮岗的方式,这样既可以培养学生的责任心又能激发他们的积极性,从而使得本班的图书真正流动起来。
,激发阅读兴趣。心理学家皮亚杰认为:兴趣是能量的调节者,它的加入便激发了储存在内心的力量。小学生自觉性差,注意力持续时间短,识字量不大等因素,影响了他们对课外阅读的兴趣。于是,我变换着各种阅读的形式:默读、轻声读、大声朗读、我读你听、你读我评等,从而激发了他们的阅读兴趣,同时也提高了阅读效率。