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新中国教育出版事业从这里开始……
部编《道德与法治》教材培训新中国教育出版事业从这里开始……
新课标解读与新教材整体介绍
第一部分
新课标解读与新教材整体介绍第一部分
一、课标修订与新教材编写进程
二、新教材编写原则及总体设计
三、新教材呈现方式及其意图
四、对新教材使用的整体建议
第一部分提纲
一、课标修订与新教材编写进程二、新教材编写原则及总体设计三、
一、课标修订与新教材编写进程
2006年
思想品德课标修订组成立
2007年底
形成课标初步修订稿
2011年4月
课标修订稿基本定稿
2011年11月
新课标由国务院批准正式颁布
一、课标修订与新教材编写进程2006年思想品德课标修订组成立
修订工作遵循两个原则：
完善标准
原则
保持大结构不变，注重局部调整，精益求精。
与时俱进
原则
紧跟时代发展的步伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为本，为学生成长服务。
修订工作遵循两个原则：完善标准保持大结构不变，注重局部调整，
课程性质变化
变化一
强调“以初中学生生活为基础”
变化二
明确 “以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”
课程性质变化变化一强调“以初中学生生活为基础” 变化二明确
一些重要修改：
彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增至三条）。
突出法治教育（课标内容点增加，进而采取专册的安排）。
强化公民意识教育（透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行）。
加强媒体素养教育。（认识、评判、运用传媒的态度与能力）
强调学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
一些重要修改：彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增至
增加“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
突出全球意识。单列一条“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”
新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力 ”。
一些重要修改：
增加“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和等
增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求 。
增加“学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。
增加“体会承担责任的意义”、“维护社会公正”、“参与公共生活”、“构建社会主义和谐社会的责任意识”。
一些重要修改：
增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，
突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。
更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程。
提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习，推动学习方式的改变。
重视代际间的双向互动和共同成长。
做好大中小学德育课程的衔接。
一些重要修改：
突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。一些重要修改：