文档介绍：汽修专业高技能人才项目产出建设系列材料
项目建设经验示范作用材料
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汽车化工工程系
2014年6月28日
目录
一、校企合作定单培养一体化教学试点奥迪班取得经验
1、奥迪班挂牌、揭牌仪式……………………………………………………………3
2、工学结合人才培养模式初探………………………………………………………7
3、教学实****协议书…………………………………………………………………13
4、牡丹江市吉沃帝豪4S店协议书………………………………………………17
5、教学实****协议书…………………………………………………………………20
6、一体化教学改革试点工作推进方案……………………………………………23
7、我系合作企业代表参加学院第四届校企合作年会……………………………25
8、汽车维修专业(中、高级工)一体化课程标准………………………………27
9、汽修试点班一体化教学总结……………………………………………………39
二、筑巢引凤,引企入校,共建汇众名车广场
1、汇众名车广场隆重开业…………………………………………………………46
2、汽修专业一体化教学公开课……………………………………………………48
三、社会培训,职后培训成绩显著
1、汽车修理工技师培训班教学计划………………………………………………56
2、汽车修理工技师培训班课程表…………………………………………………62
3、汽化系事业单位技能培训工作圆满结束………………………………………64
四、示范活动
1、汽化系暑假教师培训……………………………………………………………67
2、汽化系徐斌老师获得学院特别嘉奖……………………………………………70
3、汽修专业技能大赛总结…………………………………………………………72
一、校企合作,定单培养,奥迪班取得经验
1、“奥迪班”,在我系举行挂牌、揭牌仪式
3月29日上午我院与牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司共同联办的牡丹江“奥迪班”,在我院举行挂牌、揭牌仪式。牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司副总经理董维江、学院副院长杨常红及双方单位相关人员参加挂牌、揭牌仪式,揭牌仪式由汽化系主任王培铭主持,杨常红、董维江分别代表双方单位共同为“奥迪班”揭牌。
    据悉,去年9月,我院汽化系与牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司签署校企合作订单培养协议,确定由我院汽化系为牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司定向培养30~40名汽车维修学生,并冠名为“奥迪班”。
    揭牌仪式后,汽化系领导、企业领导与“奥迪班”全体同学进行了互动交流。企业领导就学生提出的如何尽快适应企业要求,成为奥迪合格员工等问题进行了解答。同时承诺奥迪班学生,今后要经常利用业余时间来校与学生交流,指导学生快速提高技能水平。互动场面十分活跃,同学们为企业领导的满意解答,不时报以热烈的掌声。
 
杨常红、董维江分别代表双方单位共同为“奥迪班”揭牌
 
董维江代表中信恒业汽车销售服务有限公司为“奥迪班”捐赠班级文化赞助费
汽化系领导、企业领导与“奥迪班”全体同学进行了互动交流
2、“工学结合”人才培养模式初探
汽车化工工程系  郑玉萍
工学结合是人才培养的重要途径,是职业教育改革的重要方向。我院汽车化工工程系从2012年9月开始,在学院领导的支持下,进行了“工学结合”人才培养模式的改革尝试。
改革伊始,汽化系主任组织大家共同学****了“工学结合”的相关文件、资料,通过学****和讨论,全系教师深刻认识到把学生的学校学****与企业实践结合起来,理论联系实际,促使学生工学相长,成为高素质技能型的人才的重要意义;“工学结合”体现了“以人为本,全面发展”的教育理念,强调“学中做、做中学”,有利于人的协调发展;体现了“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育思想,从封闭的学校教育走向开放的社会实践,从学科学历本位走向职业能力本位,从理论学****为主走向实践过程为主,具有中国职教特色的人才培养观。通过学****大家充分认识到了人才培养模式改革的必要性与紧迫性,就改革方向达成了共识。
系领导共同研究并征求各方意见,制定了《工学结合人才培养模式改革方案》,初步建立完善了与之配套的各项管理制度。按计划我系已完成了14个班级的见****参观、120名学生到企业进行“工学结合”人才培养模式1-3个阶段的培养。在改革实施过程中,我们对学生管理到位,联合企业对学生实施“2+1”的考核办法,切实提高了学生的职业能力。工作中,我们谋求与企业建立合作的长效机制,努力达到学校和企业合作双赢、共同发展,得到了企业的认可。
一、“走出去”与企业岗位对接  
    为使学生能全面的掌握修车技能,依据改革方案,我们在合