文档介绍：三、教学效果-同行专家评价
1. 北京师范大学细胞生物学课程负责及主讲教师、博士生导师桑建利教授的评价:
2、华南农业大学《细胞生物学》主讲教师章崇玲副教授的评价意见
—《细胞生物学》课程,随中大生科院2000级学生一起听课,主讲老师是王金发教授。通过一学期的学习,收获很大,主要有以下几点。
一. 课堂教学中实施素质教育,达到了教书育人的目的。王老师把细胞生物学中蕴藏的丰富的人生哲理贯穿于教学之中。他结合课程内容告诫学生要有“爱心、事业心、讲诚信,要有团队精神和奉献精神。”做到了在传授知识的同时,使学生超越知识学习本身,从而实现了教学目的的提升。
,紧跟学科发展的脉博。细胞生物学是一门包容量大、发展迅速的学科。王金发老师主编的《细胞生物学》教材无论从广度还是深度都涵盖了这门学科的内容。而适度的背景知识的介绍和流畅的文字是这本教材的特色,方便了学生的自学。
,插图选材适当,美观。
,教学形式多样化,注意学生创新能力的培养。通过开展课堂即兴问答和抢答,让学生做单元小结,开展细胞生物学征文活动等方式,激发学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力和综合能力。特别是开展的《科学专题报告会》第二课堂,从多方面培养了学生的创新能力。此外,王老师深入浅出、通俗易懂的课堂讲授充满了科学性和趣味性。
,提高了学生的专业英语水平。符合当前教改的要求。
华南农业大学生命科学院章崇玲
3. 中山大学教学本科教学督导员、生科院徐立生教授评价:
4. 生科院同行(三教授)听课记录
5. 韶关学院生物系邹佩贞《细胞生物学》课程学习体会
2002年9—12月,本人在中山大学生命科学院进修学习《细胞生物学》课程,课程由王金发教授主讲。在这次学习中,不仅学到了许多细胞生物学的专业知识,使自己的专业水平、业务水平有所提高;在科学研究方法和教学方面也有很大的收获。
本人是1991年毕业于华南师范大学生物系的,当时华师的《细胞生物学》是选修课,我没有选修这门课,仅有的一些有关细胞学的知识是来自于其它课程,如植物学、生物化学、遗传学等。毕业后一直承担《动物学》课程的教学。由于现在我校(韶关学院生物系的专业方向的改变,系领导让我承担《细胞生物学》的教学,我感觉非常困难,对教材中的许多内容只知其然而不知其所以然,特别是在细胞信号转导、细胞周期调控、基因表达调控方面。所以我要求系统地进修学习这门课,也得到学校的批准,更有幸的是遇到王老师这样的明师,使我学到了许多知识。下面就我的学习谈一些体会。
一、在这次学习中,最大的收获是全面学习了细胞生物学的专业知识
(一)对细胞生物学这门学科有了深入的了解
细胞生物学是生命科学的前沿学科,与农业、医学、生物高新技术的发展有密切的关系。细胞生物学的发展是在前人的研究基础上发展起来的,也与实验工具,·实验技术的改进分不开。目前已发展到在亚显微水平和分子水平来研究细胞的生命活动规律,细胞生物学的发展,对于揭开生物的遗传、代谢、能量转换、神经活动、肿瘤和生殖的奥秘有重大意义。
目前细胞生物学科;在细胞骨架、细胞信号转导