文档介绍：谈谈小说265页
小说——以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
小说分类:
长篇
中篇
短篇
按篇幅长短
(小小说)
小说三要素:
人物、故事情节、环境
人物塑造方法:
外貌、语言、动作、心理。(神态)
故事情节:
开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境:
自然环境
社会环境
鲁迅
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改 2011-10-23
故乡
时代背景
1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。
整体感知
1、朗读课文,疏解字词。
3、梳理情节结构。
2、小说以什么为线索来组织故事情节?
秕谷( ) 鹁鸪( ) 颧骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 阴晦( )
伶仃( ) 恣睢( ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
瑟缩( ) 黛( ) 惘然( )
祭祀( ) 寒噤( ) 廿( )
读准字音
bǐ
bó gū
quán
shé
chán
líng dīng
huì
zì suī
chá
huān
jiàng
huái
bì
è
chī
sè
dài
wǎng
sì
jìn
niàn
分析课文:结构:
小说以时间为序,以“我”回故乡的见闻感受为线索,依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。
第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。
第二部分(6—77)写“我”回故乡的见闻与感受。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物
第三部分(78—88)写“我”离开故乡的心情和感受,表达“我”对新生活的追求。
环境描写
自然环境(重点学****br/>社会环境
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改 2011-10-23
环境描写作用
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改 2011-10-23
①渲染营造氛围
②烘托人物形象(衬托人物心情)
③推动情节发展(为后文作铺垫)
④暗示社会环境(交代活动场所)
⑤深化作品主题
探究:
1、我在什么时节回故乡?故乡是怎样的景象?我有何感觉?
朗读1-5段
严寒的深冬。
萧索(荒凉、冷落)衰败。
心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
?有什么作用?
广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改 2011-10-23
答:是自然环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点,渲染出一种悲凉的气氛,烘托出我对现实故乡的失望之情。
,这几段用了什么写法?
环境描写
对比手法
分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从不同角度写了他的变化。请细读课文,看看闰土二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化?
闰土形象探究
少年闰土
中年闰土