高中生物实验技能(实验方案的补充和完善)课件.pptx

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实验方案的补充和完善
实验技能三实验方案的补充和完善
典例引领
(2018·全国Ⅱ，29)为研究垂体对机体生长发育的作用①，某同学用垂体切除法②进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料③，以体重变化作为生长发育的检测指标④。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)⑤的处理是_________________________________________________________________；
B组的处理是_____________________________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③______________________________________。
④对所得数据⑥进行统计处理与分析。
典例引领(2018·全国Ⅱ，29)为研究垂体对机体生长发育的
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体⑦的________激素和_________激素。
(2)实验结果与分析
审题关键
信息①：明确了实验目的，据此可以确定自变量是垂体的有无。
信息②：根据实验方法判断，实验组要切除垂体。
信息③：确定实验材料是幼龄大鼠。
信息④：确定因变量，也就是观察对象是大鼠的体重。
信息⑤：A组为对照组，B组就应该是实验组，实验组要切除垂体， A组作为对照组应该只手术不切除垂体。
信息⑥：可以推知数据来自第③步：每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。
信息⑦：两种激素都应该来自垂体。
审题关键
把握上述要点，本题便可形成如下清晰的实验思路：
组别
实验动物
实验处理
观察指标
实验组
幼小动物
切除垂体
幼小动物生长发育情况
对照组
幼小动物
不切除垂体，只切开皮肤
实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。
把握上述要点，本题便可形成如下清晰的实验思路：组别实验动物实
参考答案
(1)①手术但不切除垂体　切除垂体
③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
(2)生长　促甲状腺
参考答案
错解例析
错例1：(1)①A组不做处理，B组切除垂体。
错因分析：没有排除手术伤口引起的体重误差，无关变量控制不严格。
错例2：(1)③一段时间后测量两组大鼠的体长。
错因分析：没有判断好因变量，观测对象错误。
错解例析
归纳整合
实验方案的完善题型属于半开放试题，在解决这类试题时要充分获取题目中所给的信息，包括实验要求和实验用具，并注意模仿或借鉴题干中已给出的实验方法和步骤，在全面掌握实验整体思路和方法的基础上再去补充和完善实验。具体操作如下：
、读懂实验目的，构思实验的整体思路。
归纳整合实验方案的完善题型属于半开放试题，在解决这类试题时要
(下图)，简化已给出的实验步骤、对比寻找缺陷。
(下图)，简化已给出的实验步骤、对

(1)当已给实验步骤有多个变量时，通过拆分法，减少实验变量，遵循单一变量原则，构建多组实验，模式如图：