文档介绍：《支票的填制》说课稿
  今天我说课的题目是《支票的填制》,我的说课主要从以下四个方面展开:一是说教材与学生,二是说目标,三是说教学方法于学****方法,四是说教学程序。
第一部分:教材与学生分析
本教材是高等教育出版社出版的《会计模拟实****本教材是财经类的实践课程教材,旨在架起一座从理论到实践的桥梁,提高学生的会计实践能力和就业工作能力。我校电算化专业学生对《会计模拟实****课程的学****是建立在已学****相关专业课如《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等课程的基础上进行的,有一定的专业基础理论。今天的课程支票是银行结算方式中的一中非常重要的组成部分。
第二部分:确立目标、重点和难点
根据操作课教学理念、结合本课教材与学生特点,确定三维目标如下;
(1) 知识与能力 A、掌握支票的种类、各项内容及填制方法。B、引导学生细致观察、认真思考、准确把握单证相符。 C、通过分组制作单证培养学生的合作意识与团队精神。
(2) 过程与方法引导学生充分回顾所学过的理论知识并加以运用,为支票课堂教学服务,调动学生学****单证的兴趣,从而提高学生填制单证和处理有关业务的能力。
(3) 情感态度价值观教育学生支票制作要做到表面的整洁、美观、大方,引导学生感受单证整体的和谐美,从而陶冶学生的情操,培养积极健康的审美观。
2、重点难点
(1)教学重点
A、支票的种类、内容与填制理论
B、支票的填制
(2)教学难点
支票的填制
第三部分教学方法于学****方法
1、说教学方法
(1)直观教学法:选用真实的支票,化抽象为具体,进行直观教学。
(2)情景教学法:利用多媒体的声像效果,创设情景,激发学****的兴趣。
(3)演示教学法:通过教师演示支票的填制过程加深学生对操作过程的理解。
(4)模拟训练法:采用仿真支票填制工作的形式进行实训,让学生在这种真刀真枪的演****中提高缮制单证的能力。
2、说学****方法
(1)、实际演****法:通过实际填制支票,提高学生的动手能力,适宜于社会对职校学生要求有较强动手能力这一现状,有益于培养学生的社会适应性。
(2)、自主探究与小组协作预****法:根据目前新的教学理念,引导学生在预****时进行自主性合作性探究性学****全面提高学生的专业素养。
3、根据操作课的特点,结合教材、学生,为完成教学目标,本节课的教学设想如下: 用实际的支票导入新课,教学时要求学生先掌握支票含义种类及填制的理论知识,以计算机和支票作为教学工具,通过讲解――演示――操作这一过程让学生掌握支票的填制,从而激发学生学****专业课的兴趣。
第四部分教学程序
鉴于操作课的特点和教学方法,学****方法的确定,本节课教学主要有以下几个程序:①创设情景,导入新课; ②以讲导学,以疑促学; ③以演示助学****激发操作热情; ④以操作促合作; ⑤拓展思维,布置作业。
第一个环节:创设情景,导入新课(情景教学法)
1、新课导入(3分钟)
播放教师制作的PPT展示真实的支票,让学生欣赏。(在此运用影像渲染意景,目的在于从一定程度上减少学生对单证制作的陌生感,使学生容易进入本节课,同时唤起学生对单证工作的向往,增强学****积极性)
第二个环节:以讲