文档介绍：像男孩的女孩-教育心理学论文
像男孩的女孩
华东师范大学心理与认知科学学院严文华/文
坐在我对面的是一个叫豆豆的小女孩。说她是小女孩,她其实已经23岁。因为还在读硕士,所以有一种浓浓的书卷气。
她最明显的特征就是看上去远比她实际年龄小,完全可以冒充大学一年级新生。打理着短短的头发,怎么看都像一个假小子,只是她的眼神充满女孩子的温柔。
豆豆来咨询的是关于她的恋爱问题。让她说具体一点儿,她说: “怎样才能让我像—个真正的女孩子?怎样才能在男孩子表白时不逃跑?”
看豆豆的自画像、动态屋一树一人图和家庭动力图,最深的印象有两点:一是她画的都是中性人:缺乏明确的性别特征。在自画像中,她用大大的眼睛、小巧的鼻子、娇小的嘴唇来表现女性特征,而在其他两幅画中,一律是短发、裤装的人,男女莫辨;二是她画的人都像十几岁的孩子,比她的实际年龄要小。
我们先从豆豆的自画像谈起。
没有身体的自画像
在自画像(图1-16)中,豆豆只画出了头部。从心理学上讲,如果有意只画头部而没有出现身体,有可能说明作画者的自我概念发展还不完整。这是否适用于豆豆?从三幅画的总体信息看,这是豆豆面临的—个关键问题。用更准确的话来说,应该是她女性性别自我认同意识的发展还不够。
自画像中没有明显地表现出性别特征,看不出作为一位23岁成年女性的特征,看上去更像个十几岁的小男孩。和其他图画的信息联系在一起,表现出豆豆内心深处的真实自我是一个1 0多岁的、没有明显性别特征的孩子,或至少她是这样来认同自己的。
自画像用了红色,说明豆豆充满了活力和能量。但由于颜色是单一的,看起来豆豆内心的丰富度没有表现出来。
自画像是略带微笑,有一种愉悦的表情。豆豆最花笔墨的地方是眼睛。眼睛与人们的视觉有关系,在自画像中强调眼睛表明豆豆是比较感性的人,更注重自己眼睛看得见的信息。
问及豆豆怎么会在性别认同上有这种情况,她谈到了家庭原因。
“妈妈从小把我打扮成帅气的小男孩”
原来,豆豆的妈妈—直有意培养她身上的男孩气质。
豆豆妈妈是个性格开朗的人,但对豆豆的管教较严厉。在豆豆的印象中,从小到大,母亲都不喜欢自己撒娇。豆豆最早的记忆是:自己摔倒了,很疼很疼,趴在那儿哭着让妈妈抱,但妈妈只站在一旁,让她自己爬起来。最后豆豆自己爬了起来,但委屈地哭了很久。
母亲一直要求豆豆要学会独立与坚强,鼓励豆豆有自己的主见与想法,也很尊重豆豆自己的选择:高中分科、大学选学校和专业、考研还是工作,都是豆豆自己的选择。
妈妈特别喜欢把豆豆打扮得帅气,常常给豆豆打扮好以后评价说: :咱们豆豆可真帅!”豆豆开始自己挑选衣服以后,也用“帅气”为标准来打扮自己,出去买衣服也只逛休闲服装店,搞得同去的女伴很有意见。按豆豆自己的说法是: “我从小到大从未穿过裙子,也从不穿有花边的衣服。开始是妈妈不给我穿,后来是我自己不愿意穿,现在我是想穿却不习惯。”
“想穿裙子却不习惯”,豆豆最后这句话引起了咨询师的注意,这是她想改变的信号。“开始是妈妈不给我穿”,这是妈妈的做法,那爸爸呢?咨询师问道: “那你爸爸对你的态度呢?是希望你像男孩,还是希望你像女孩?”
豆豆说: “这我倒没想过。父亲是个喜欢安静、外表比较严肃的人,其他小孩子见了他都有敬畏感,但他对我特别宠爱,什么事儿都为我考虑。”
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