文档介绍：运用写生提高学生的绘画能力-中专中职论文
运用写生提高学生的绘画能力
杨瀛莹
(辽阳技师学院,辽宁辽阳111000)
[摘要]开展运用写生提高学生绘画能力的研究对促进中职美术写生课教学的高效开展具有不可忽视的作用,现阶段针对相关问题的研究依然存在着很多的不足,因此,以此为视角对如何运用写生提高学生的绘画能力问题展开了尝试性的研究。
[ 关键词 ]写生;中职生;提高;绘画能力
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2015)26-0094-01
一直以来,中职写生课教学活动的实施都没有得到应有的重视,相关教学的实施面临着诸多的挑战,因此,本文以运用写生提高学生的绘画能力问题的探讨作为重点研究内容。
一、现阶段中职写生课教学存在的主要问题
(一)学生的主体地位没有得到很好的尊重
在传统的中职美术写生课教学中,教师始终是写生课教学的主人,教师在中职美术写生课的教学中经常将自己的美术理解强加给学生,对于一些绘画的技法,写生的技巧,也总是从自己的经验出发来展开教学的活动,教学中对于学生的不同写生理解与写生技巧运用不够重视,片面地认为只有教师的理解才是正确的,学生在中职美术写生课教学中,只应该围绕教师讲解的技巧与写生方法,进行写生的训练活动。这样的中职美术写生教学活动的实施,对于中职生来说是缺乏吸引力的,难以激发学生写生课学****的积极性与主动性,难以满足中职生对于写生训练与学****的
需要。
(二)应试教育理念依然盛行
传统中职美术写生课教学活动的实施,大多以应试教育的理念作为教学活动实施的引领,教学中,教师更关注的是学生写生成绩的取得,更加重视学生在写生考核中的表现,在中职写生课教学中,对于相关的理论教学更加重视,对于中职学生美术绘画的能力的培养则缺乏关注,这样的认识势必会影响到中职生美术写生教学活动的高效开展。要知道中职生的培养目标与高中的培养目标存在着很大的不同,高中的美术培养不是着眼于学生职业素质的提升,更多的是以成绩的过关为目标,如果在中职美术写生课教学实施中,依然以此作为教学的实施方向,就会严重影响到中职美术写生教学实效性的发挥,不利于学生写生技巧的提升,也同时会严重影响到学生绘画能力的提升。
二、在中职美术写生课教学中培养学生绘画能力的策略
(一)要充分发挥学生的主体性
面对传统中职美术写生课教学中教师的角色定位错位的问题,教师就要在中职美术写生课教学中,改变以往落后陈旧的教学观念,要以新课程的教学理念引领中职美术写生课教学。在教学中,教师要充分尊重学生主体性的学****地位,培养学生的自主学****意识与探究的****惯,教师不仅要成为学生写生技巧的指导者,也要成为学生写生训练的合作者、参与者、组织者,在中职美术写生课教学中,教师要充分关注每一个学生的学****状况,针对一些学生感到迷惑的写生学****问题教师要与学生进行及时的沟通,要尊重学生的观点,帮助学生解决更多写生学****与训练中遇