文档介绍：华南师范大学 2011 年报考博士学位研究生拟开展的研究计划书
说明:
本表旨在了解考生专业水平,拟定的研究计划入学后可以根据博士论文方向和导师意见修改。
考生填写本表须实事求是,一旦发现弄虚作假,将影响对考生学术评价。
本表将是导师评价的重要参考资料,请认真填写。
填表日期: 2010 年 12 月 13 日
姓名
报考专业
教育史
报考导师
一、简述本人报考博士专业及研究方向的目的及学术背景
我叫XX,系华南师范大学教育科学学院xx级教育史专业的一名硕士研究生。自从入读硕士研究生以来,就对中国教育史产生了浓厚的兴趣和深深的情感。硕士期间的研究方向为中国传统文化与教育研究,而作为一个要对中国教育史有着比较完整和深刻认识的研究者来说,仅凭着浓厚的兴趣和深深的情感则是远远不够的,同时还需要对中国教育史能够从整个历史的角度进行思考和探索。历史上成功的经验、失败的教训、优秀的教育教学思想、持久的尊师重教传统,虽经数年岁月的磨砺,风雨的冲涮,仍给现代的教育留下了许多的影响。我们研究历史绝不是为了研究历史而研究,而是是否能从前人教育思想的印记中折射出对曾经教育的总结,对现在教育的审视。因此,若想在学术研究的道路上有所陋见,深入持久的学习是不可缺少的途径之一。因而继续攻读博士成了我三年硕士生活中孜孜所求的不懈目标。由于本人硕士期间主要研究方向为中国传统教育,而华南师范大学教育史专业博士点的中国现代教育研究方向,正好给二者研究方向提供了一个很好的衔接点,从而可以使自己能够从整体中国教育史发展的宏观角度,去认识中国教育发展的历史演变过程。
由于自己硕士期间专业为教育史,尤其是关于中国教育史方面,可以说专业知识积累的比较丰富。硕士期间,本人大量的研读了许多中西方关于教育历史、教育思想、教育政策等方面的教育学书籍资料。在专业书籍的阅读之外,哲学也一直是我感兴趣所在。西方的苏格拉底到后现代,中国的孔子到现代儒学,一直都是我感兴趣的阅读领域。文化学、人类学,甚至是宗教学等都是我经常涉猎和翻阅的图书。个人认为:如果没有广博的知识积累和沉淀,就无法对教育史问题做出深入的分析和探讨研究。同时,硕士期间参加了导师申请的教育部规划基金课题的研究工作,积极参加学校一些学术科研活动,保持创新求变的意识,大胆探索,思维活跃,并能够细心求证,刻苦钻研,孜孜不倦,最后在科研上取得了一些小小的成果,目前在CSSCI收录的杂志上发表了论文一篇,并且还撰写了其他一些待发表中的论文,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高,从而为博士阶段的学习奠定了一个良好的学术背景。
二、近年来本人已取得的主要研究成果(请填重要成果)
序号
论文、著作名称
作者(*)
发表刊物、出版社、会议名称
发表、出版日期
1
2
三、目前承担科研项目(请填重要项目)
序号
项目名称
起始时间
项目来源
本人排名
1
2
四、攻读博士学位阶段学习和研究计划
一直以来对于中国教育史有着深厚的感情,在阅读现代教育类的著作和论文时也总是觉得都是外国的东西多,从中国自身教育文献资料中挖掘的内容不够。因此,在博士阶段的学习中,一直以来有一个设想,能够从中国自身的思想出发构建一些真正属于我们自己的教育学思想。虽然这还只是一个初步的设想,但是读博期间我会朝着这个方向去作