文档介绍：第1课
中国陶瓷艺术欣赏
教学目标:
1、通过欣赏、学习、交流等形式,让学生初步了解中国陶艺的历史,能够理解艺术源于生活,又高于生活的理念。
2、运用所学知识,评述一件自己喜欢的陶艺作品,提高欣赏评述能力。
3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中,感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献,增强学生的民族自豪感。
教学重点:初步感受中国陶艺的魅力。
教学难点:运用所学知识,评述一件自己喜欢的陶艺作品。
教学准备:
教师:收集各朝代陶艺的图片资料制成课件。
学生:了解、收集有关中国陶艺的资料。
教学过程
一、导入
教师提问:1、“中国”的英文怎么说? (China)
2、“china”还有什么意思?(陶瓷)
小结:外国人居然用”陶瓷”来称呼”中国”!看来,在外国人眼中,陶瓷代表了中国。的确,从某种角度讲,中国的文明进程就是一部陶瓷发展史!今天,就让我们一起走进陶瓷的艺术世界!
二、新授
播放课件,引导欣赏:
(一)远古——朴拙实用
1、考古家们发现早在距今一万多年前的新石器时代,我们的祖先就能制造出许多精美的陶器。陶器的出现,标志着人类文明和文化的开始。
仰韶文化时期,中国在制陶方面最大的成就是彩陶艺术。彩陶是原始文化的重要标志,是新石器时代彩绘陶器的总称。在烧制前用红黑矿物质做色料,在陶胎上绘制各种装饰纹样,烧后洗刷不脱落。
(彩陶舞蹈纹盆)
(蛙纹彩陶双耳罐)
人面鱼纹彩陶盆
(网纹船型壶)
请看图片:
2、思考讨论交流
⑴纹饰观察
讨论问题::先民们在陶器的表面绘有许多彩色纹样,仔细观察, 这些图案由哪几个形象组成?展开想象力,谈一谈这些形象意味着什么?你能给这些纹样取个名字吗? 为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部?
学生讨论交流,汇报。
教师总结:中国彩陶艺术特点——高度概括提炼的标志性图案
看来先民们把这些彩陶的造型、色彩和质地统一在实用与美观之中,使陶器既实用,又有观赏性。同时体现了艺术源于生活,又高于(旋纹彩陶尖底瓶)
生活的理念。
⑵造型观察
赏析马家窑文化漩涡尖底瓶:看了这瓶子,觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?
猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底?
两侧的环有什么特别的作用吗?
③瓶子的口子为什么这么小?
学生大胆谈出自己的感受,进行讨论。
教师总结:先人智慧——科学与艺术的结合。
此外,龙山文化的黑陶、灰陶等出现了镂空、刻画和堆塑的方法。
(黑陶高足杯)
(黑陶刻纹壶)
(黑陶鬶)
从这些陶器的形状纹样及装饰手法中,我们可以知道那时的制造工艺和烧制技术已经相成熟了。
(二)古代——精美华丽
1、商周时的陶器
表面出现了用拍打或模印的凹凸纹路。春秋战国时期,出现了以青黄釉为主的釉瓷和以砖瓦
业为主的陶业。
2、秦汉的陶俑
(1)《秦始皇兵马俑》
秦始皇兵马俑数量众多,规模宏伟,气势磅礴,再现了当年秦国兵强马壮、气吞山河的风貌,开创了我国雕塑史上大型群塑的先河。这些陶佣的显著特点就是:数量众多、形体高大、形象逼真。
(2)《击鼓说唱俑》(东汉高56厘米)东汉一位无名的雕塑家,以其深邃的洞察力,塑造出这个说书人的形象。左臂与胸之间夹一圆形皮鼓,右臂举起,手中紧握鼓槌,,二目喜悦地弯曲,两面颊肌肉凸起,笑