文档介绍：《锣鼓歌》
教学目标:
1、从看、听、敲、表演等方面认识锣鼓的形状,感受锣鼓的音色、音量。
2、有感情的演唱歌曲《锣鼓歌》。
3、欣赏歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学重点、难点:
能正确运用锣鼓给歌曲伴奏
课前准备(教具、活动准备等): 电子琴、录音机、磁带
资料摘录:
教学时间:
教学过程:
教学步骤
教学过程
修订栏
一、导入
二、新授
欣赏锣鼓表演视频
(1) 跟着音乐律动,表演锣鼓舞。
(2)让学生说出视频中表演的乐器名称。
2、节奏练习
师:今天老师也把这两位好朋友带来了,让我们赶紧和它们打声招呼吧。
生:锣鼓好,|
锣鼓:咚咚咚嘡|(小朋友好!)
生:锣鼓锣鼓| !|
锣鼓:咚嘡咚嘡| 咚咚嘡|
(小朋友们| 大家好!)
欣赏歌曲
今天“锣鼓”给我们带来了一首歌,让我们一起来听一听吧!
师:歌曲的情绪情感是怎样的?(欢快、活泼……)
拓展
再次欣赏
找出歌曲乐句相识的地方,并唱一唱
三次欣赏
仔细听歌曲,并在“锣鼓”说话的地方加入进去
学唱歌曲
按节奏读歌词
听伴奏,生自己把歌词带进伴奏默唱
生放声演唱歌曲,师及时做纠正引导
完整演唱歌曲
5、用锣鼓为歌曲伴奏
认识常见的中外乐器
师: 锣鼓是中国传统的打击乐器,老师想问问同学们,你们还知道哪些中外著名的乐器呢?(生自由发挥)
2、欣赏《我是小小音乐家》
今天有一位“小小音乐家”给我们带来了一曲歌乐表演,让我们一起来听一听,看看他给我们带来了哪几样乐器表演?
3、再次欣赏
思考:这位“小小音乐家”在演奏时是怎样的心情?
4、简介歌曲《小小音乐家》
5、听不同乐器的音色连一连
6、你最喜欢那种乐器,把它带到歌曲中边唱边表演,你就是小小音乐家。
板书设计:
教后反思: