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●专题讲座：
学前教育：
现状与发展趋势
1●专题讲座： 学前教育：
2025/2/25
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主要内容
学前教育的现状
学前教育的现状(5个方面)
美国、英国、香港的学前教育改革
学前教育的发展趋势 （5个方面）
2023/9/262 主要内容 学前教育的现状
2025/2/25
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学前教育的现状
调整学前教育目标，注重培养幼儿的社会性品质和个性品质
改革幼儿园课程，强调幼儿和谐发展
做好儿童入学准备，加强幼儿园与小学的衔接
重视家庭教育，加强幼儿园与家庭的合作
注重儿童的早期教育，提出学前教育从零岁开始
2023/9/263学前教育的现状调整学前教育目标，注重培养
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注重培养幼儿的社会性品质和个性品质
2023/9/ 注重培养幼儿
2025/2/25
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60年代
高、新、难原则为指导的课程改革
布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点
把早期教育误解为早期智力开发，导致“智育中心”，忽视学前儿童社会性和情感的发展
2023/9/26560年代高、新、难原则为指导的课程改革
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80年代以来
人文主义教育观的回归
各国教育工作者呼吁要注重幼儿的整体发展
1985年6月在日本召开的“日、美、欧幼儿教育、保育会议”的中心内容——要求从“智育中心”转向幼儿个性的全面发展
2023/9/26680年代以来 人文主义教育观的回归
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强调幼儿和谐发展
课程，是学校教育中最富有意义的领域之一，它对学生的发展、社会变化乃至文化变迁都会产生深远影响
历来的教育改革莫不以课程为突破口，课程亦成为教育研究的重心之一
各国都把改革幼儿园课程作为学前教育的首要任务
2023/9/ 强调幼儿和谐发
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法国《幼儿学校教学大纲》
古尔塔教授：“法国当前幼儿教育状况是重视早期智力和能力的刺激，却无视儿童社会行为与情感的发展”
政府开始进行幼教改革，颁布法国，对幼儿学校课程的目标、内容、组织与实施等提出新的规定
2023/9/268法国《幼儿学校教学大纲》古尔塔教授：“法
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法国《幼儿学校教学大纲》
开放的大课程观
丰富的经验性课程
幼儿中心的课程观
结构化学习
2023/9/269法国《幼儿学校教学大纲》开放的大课程观
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德国幼儿教育的课程改革
课程应促进幼儿的全面和谐的发展
课程设计的重心是创设幼儿生活体验的活动空间和环境
课程领域包括：
游戏、社会教育、语言教育、动作教育、韵律与音乐教育、图像与劳作性教育、事实与环境教育、实际生活与家政教育8个方面
2023/9/2610德国幼儿教育的课程改革课程应促进幼儿的