文档介绍：该【生物教学工作计划模板集合 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【生物教学工作计划模板集合 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。生物教学工作计划模板集合10篇
一、高中第一学期的教学目标
培育学生学习生物科学与技术的根底学问，了解这些学问在生活和社会进展中的应用；增加对科学和探究未知的兴趣；具备较强的根底操作技能、收集技能、收集和处理生物试验中的信息，对生物科学相关的应用领域有初步了解，为连续学习和走向社会做好必要的预备。培育科学的态度和精神，树立创新意识，增加爱国主义和社会责任感。
二、高中第一学期教材分析
人教版高中课程标准试验教材第一卷(必修)，包括生活的物质根底；生命的根本单位是——个细胞；生物体的新陈代谢；生物的生殖和进展。学期的内容主要包括五个局部：细胞分子组成、细胞构造、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、年轻和凋亡。详细内容分析：
，其中细胞理论的建立过程以及细胞膜、细胞质和细胞核的构造和功能是教学过程中应留意的重要内容。
、核酸、糖类、脂类等有机物质的构造和功能，以及水和无机盐的作用是后续讨论的根底。在这一局部中，蛋白质和碳水化合物是重点内容，在教学中应予以强调。
，细胞呼吸和光合作用都是重点和难点，而ATP和酶，细胞呼吸和光合作用的原理是与化学学问相互渗透的。结合生产实践，可以了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。光合作用和细胞呼吸的过程在教学中不要太深太难。
。同时要把握教学内容的深度和广度。
三、高一学期教学的重点和难点
细胞分裂、分化、年轻和凋亡不仅是细胞内容的延长，也是理解生物生长和遗传变异的根底和前提。其中，细胞分化，高分化细胞仍旧具有全能性，凋亡的含义，癌细胞的特征，细胞癌变的缘由是教学的重点。包括生物遗传与变异，生物进化，生物与环境，人与生物圈。教学重点是生物遗传变异的根本原理和规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐进展。
四、高一学生状况的总结
，不行避开地要补充与高中课程严密联系的初中学问。
，要求学生主动从教材以外的资源猎取学问，如互联网、光盘教材等。对于农村孩子来说，条件有限，只能靠教师从教室里拿补品。亲密关注学生状况，准时制定策略。
五、高中学期教学措施
，以到达课程目标。并留意与生活实际、社会进展和生物科学新成果的联系。
，把学生变成真正的学习仆人，采纳讨论性学习和探究性学习的方法。
；使用生动的语言；加强情感教育；细心诱导，强化教学。我们应当深入学习相关的教育理论，转变教育观念，在继承前人的根底上努力创新和改良课堂教学
。在提出假设的根底上，进展了查询方案的设计与实现。从微观层面认真揣摩章节内容。在整个教材体系的背景下考虑章节内容，使教学内容全面、完整，也使章节内容整体化、层次化。
。训练学生通过文字描述、数字表格、示意图、图形等方式完成报告，组织沟通询问过程和结果。让你的教学思路越来越清楚。
生物教学工作规划 篇2
生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：
一、指导思想
通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。
2．学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度 初中政治；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。
三、试验课的教学方法
试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
生物教学工作规划 篇3
依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作规划，不断加强日常教学的讨论、指导与效劳，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。
一、常规工作：
积极推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地进展，加强生物教师专业化进展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。
1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通
结合教材的讨论，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例讨论工作。
2、加强对课堂教学的讨论，特殊是课题开展的整合的讨论
整合的讨论，在XXX年下半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成绩及消失的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题治理。
3、做好初中八年级结业考试工作
结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师讨论XXXX年生物复习的指导与考试评价。
讨论如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上表达。切实做好八年级的生物教学工作。
4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本教研
探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校—县—州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。
5、加强教材建立和课程资源的开发
探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推动课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，
如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进展更加深入的讨论。
二、重点工作
1、对初中申报的课改专题进展定期调研、检查。召开课改专题讨论会。
2、开展现范课、研讨课等展现沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。
3、加强教师生物专业根本功培训和提高。新课改以来，教师的根本功进展重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的根本功；
协作互助教学根本功；科学科研根本功；教学评价的根本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到根本功的学习中去。制定可行的培训和操作规划。促进教师的专业化成长。
2、连续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学效劳。
三、其他工作：
外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等
生物教学工作规划 篇4
生物是一门以试验为根底的自然学科，从生物科学的构成和进展来看，生物试验起到了非常重要的作用。生物试验对于提高生物教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学资料和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下：
一、指导思想
经过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、试验目的
1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2、使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求
1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。
2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。
四、试验教学的预备工作
1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。
2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。
2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。
3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。
4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。
生物教学工作规划 篇5
聪慧出于勤奋，天才在于积存。我们要振作精神，下苦功学习。
一、学情景分析
本届学生学均成绩在50分左右，整体成绩还不幻想，缘由都是不爱学均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、争论教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。
二、教材分析
本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进安康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。
2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。
3、经过学习使学生明白如何安康地生活。
4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。
四、详细措施
1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。
2、细心组织和筹划好课堂教案。
3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培育优生，转化后进生。
五、进度安排
本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下：
第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共6章）
第一章、生物的生殖和发育（4节）
其次章、生物的遗传和变异（5节）
第三章、生物的进化（3节）
第四章、传染病和免疫（2节）