文档介绍：第一课时
导入
:同学们,今年是二千年。六十六年前,也是这个时候,九月二十六号,红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上,有许许多多可歌可泣的故事,有许许多多无数的英雄甘洒热血。我们在以前讲过的课文里,一定学过很多有关长征的故事。有没有?
:谁能说一说?你说说讲的是什么内容?
《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》《丰碑》。《倔强的小红军》。
:同学们刚才讲的都是课文用故事的记叙性写出来,今天我们要学篇课文,它是以诗歌的形式来写的。作者是谁? 齐读课题。
:作为一个五年级的同学,我觉得很多的内容,包括这首诗的意思,不应该老师给你讲,要让你们调动自己的潜能来充分的自学。现在先检查课文读得怎么样。指名读。
二、检查预****br/>1、师:读得真不错,还有一些内容,比如作者背景资料等等各方面的内容,自由汇报自学情况。
:同学们,你们刚才讲了那么多有关毛泽东的内容。真要介绍毛泽东的事例,你讲一个月也讲不完。伟大的领袖毛泽东,活在我们亿万人民心中,包括我们的爸爸、妈妈对毛泽东在心目中的崇拜地位是至高无上的。那个时代,包括我们现在对毛泽东的认识很多很多,由于时间的关系,我们就先介绍到这。
3、师:我发现刚才同学在介绍毛主席生平时,有一个特点就是注意围绕课文有关的问题介绍作者,这很好。今后我们一定要注意要围绕课文有关的介绍。( “迤”是个多音字。它有两个音,一是可以组词“逶迤”;第二个音是芦,可以组词飞)
逶迤:形容山是连绵起伏。
师:非常好。现在你慢点讲,老师也听听学学。
生:七律的意思是七言律诗的简称,要求7个字。
师:停。帮你翻译一下,一句有几个字。
生:句。
师:56个字,七八五十六。
生:双句押韵,五六两句对仗。“律”。
师:非常好。他说的是要押韵,怎么押韵?1、2、4、6、8一般押韵,大家看看这首诗,在哪押韵?生:第一句的“难”.第二句的“闲”.第四句的“丸”,第六句的“寒”,第八句的“颜”。
师:七律一般靓是一、:六句押韵,笫句也押韵,有时候可以不押韵,其中有一句可以不押韵,但是一般情况:也可以形容水,都用这个词。所以我们今后写作文不妨用一用。
师:注意写法,先里后外,写一下。
生:(写二字)
师:好,还有没有要汇报的?
生:我还知道“磷礴”的“磅”有两个读音,一个是“磅礴”的“磅”,一个是磅,组词“磅秤”。
师:也就是你通过自学,认识了这篇课文的一个多音宇,非常好。你再强调一下,让同学们印象深刻些。
生:(重复发言)
生:我还知道“七律”的意思,是七言律诗的简称。,双句押韵。
师:停。这位同学,你是知道这首诗的体裁形式是什么?
生:七律。两句有一个“五岭逶迤腾细浪”的“浪”重复了。毛泽东接纳了那位诗人的意见。
师:你看这位领袖虚心的接受了别人的意见,一看重复了是应该换下,这个人是位教授,山西的一个教授,改得好。这个知识你是怎么获得的?
生:我是通过自己查询资料知道的。
师:非常好,这是一种能力。同学们,就这首诗的背景、作者,以及这首诗的特点、体裁、格律,讲的都很好,有没有同学说我自学后,知道这首诗的大概意思?生:通过预****我知道了第一句诗的意思。就是说红军不怕长征的困难,不管是万水千山。“只等闲”说明他们什么困难也不怕。