文档介绍：该【人格心理学试题及答案资料 】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人格心理学试题及答案资料 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人格心理学练习题一答案
（将对的答案填入下面的表格）
1. 人格心理学是探究个体的(   A   )及其适应等领域的体现和规律的科学 。
A.
B人格评价
C. 人格变态
( A ) 。
    
3.“从小看大，三岁知老”反映了人格的(    A  ) 。
（ A ）。
. . 艾里克森
（ B ）
（ A ），理解无意识过程。
7. 受辅者是有关自己最佳的专家的观点来源于（ D ）。
B. 认知疗法 C. 行为疗法 D. 个人中心疗法
8. 艾森克把（ B）看做是神经质的神经生物学基础。。
外周神经系统
（ D ）
B. 共同特质 D. 本源特质
10. （ A ）三个人格维度 。
，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于(   C   )。
（A ）。
13. 在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（ D ）。
           
（ B ）动机测验。
。
15. （ B ）。
   
，喜欢热闹的气质类型是(   B   ) 。
17. （A）。
B. 情绪
（ A ）。
B. 自我 C. 性格 D. 能力
简答题
。
人格是个体在行为上的内部倾向，，是含有动力一致性和持续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
，涉及哪些变量？
指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。有系统的收集这个人或这些人的有关资料，涉及的变量诸多。所要收集的资料最起码要涉及下列四种变量：。收集到资料之后，，然后才有可能对一种人或许多人的人格特性作出评定。
3．简述人格的基本特性。
人格的构造性 ；人格的整体性；人格的稳定性；人格的独特性；人格的社会性
什么是人格心理学，其重要研究内容是什么？
，涉及理论研究和应用研究。作为心理学的一种分支学科，，也是唯一系对人性进行探讨的心理学学科。
弗洛伊德人格理论中人格的发展经历了哪些阶段？
口唇期，0-1岁；肛门期，1-3岁；性器期，3-6岁；潜伏期，，7岁至青春期；生殖期，青春期后来。
什么是自我防御机制？弗洛伊德所提出的重要自我防御机制有哪些？
个体所采用的非理性的办法和手段来减少或解除焦虑等消极情绪带来的痛苦体验，以确保人格的统一和完整，弗洛伊德将这些办法称为自我防御机制。涉及：。
简述弗洛伊德与奥尔波特对人格动力见解及其差别
弗洛伊德认为人格的动力源自于人本身的本能和焦虑。本能是来自生物体内部的一种固有的驱力，本能分为两类：生的本能和死的本能。，当本能需求无法在现实世界获得即时的满足，那么个体便会产生焦虑体验。焦虑本身会起到一种动力的作用。同时，焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用。
奥尔波特认为人的行为是反映性和前摄性的，绝大多数人是受目前动机而不是过去事件的驱使。 奥尔波特用机能自主这个概念来体现他对人的动机的见解，机能自主指成人的多个多样的动机，，但独立于他们的现有系统。一种成人现在进行的这一行为的因素，不是他原来要去行动的那些因素，过去的动机与现在的动机并没有机能上的联系。
简述荣格对心理类型的划分。
荣格把个体人格构造看作精神，在与外部世界互动的过程中，人们的精神有两种态度外倾和内倾。荣格还提出四种思想功效( functions of thought)，，根据这四种思想功效与两种态度类型相组合，构成了八种机能人格类型。
？
涉及八个阶段：躯体我的感觉；自我同一性的感觉；自尊的感觉；自我扩展的感觉；自我意象的感觉；自我理智调适的感觉；.统我追求显露；知者自我显露。
。
卡特尔认为人格的基本构造元素是特质，因此特质构造也就是人格构造。他认为人格特质能够辨别为以下几类：共同特质与个别特质；表面特质和本源特质；本源特质中又可分为体质特质和环境锻造特质；。
叙述题
影响人格的生物学因素有哪些？他们是如何对人格产生影响的。
人格与生理过程之间含有亲密关系体现在下列方面。
人格的遗传性：是指个体的行为模式如何通过基因的编码，由父母传给儿女的。大量的孪生研究和收养研究都有力地阐明了遗传几乎在人格机能的各个方面都有重要作用。 人格的分子遗传学进一步从微观层面鉴别对人格产生重要遗传影响的具体基因或基因组合，发现基因重要是通过大脑中的神经递质系统来影响人格的。
脑的不同部分普通与人格的特定方面相联系，但同时不同脑区之间又互相影响。，脑的局部受伤会造成人格和行为的变化。人们发现大脑的不对称性与人类的人格含有亲密的关系。，并也可能增进了情绪的认知加工继而影响人格。
神经递质及生物激素等对人格中的气质产生的影响。影响人格的神经递质重要是生物原胺类递质，-羟色胺等。生物激素是指生物体的特定细胞分泌的一类调节性物质，。同时人格还与生化酶（单胺氧化酶）的水平有关。人格与这些生化物质之间的关系不是简朴的一一对应的关系，人格特质可能是单胺与激素共同作用的成果。
进化论心理学家们根据人类机能与数百万年来物种对面临的适应性问题所采用的进化了的解决措施的关系，来谋求对人格差别的理解，。
，优缺点是什么？
。
临床研究的优点，这种办法提供了一种机会，使我们能够理解到一种活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料。由此，能够诱发我们的直觉，洞察其人格的本质特点，提出有关前因后果的种种假设与定性的分析。
临床办法缺点：由于以特殊的个体为研究对象，强于质的综合判断，弱于量的分析比较，且难以直接引出普遍性的结论，而容易产生以偏概全的结论。
有关研究取向的优点。容易操作，省时间；成果比实验研究更可能符合研究对象的自然形态与实际的状况，减少研究的人为因素，提高其生态效度；能够研究某些事实上或伦理法律上无法控制或操纵的变量。
有关研究取向的缺点：在统计学上我们不能从有关系数的明显与否直接推论出与否存在因果关系。要验证两个变量之间的因果关系只有通过实验法。
实验研究优点：对变量的控制严密，能够操纵变量，作出精确的定量分析和因果性的结论。缺点：研究成果不可避免地带有一定的人为性，因而其结论难以直接推广到人们的日常生活中。。为了严谨性与客观性而牺牲主观性与意义性。
。
弗洛伊德认为人格的动力源自于人本身的本能和焦虑。本能是来自生物体内部的一种固有的驱力，本能分为两类：生的本能和死的本能。，当本能需求无法在现实世界获得即时的满足，那么个体便会产生焦虑体验。焦虑本身会起到一种动力的作用。同时，焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用。
荣格的人格动力观与弗洛伊德相似，也把力比多视为人格发展的重要动力，但是内涵上却有不同。他用心理能量( psyche energy)替代力比多来指代这种含义更丰富的生命动力。心理能量产生于心理内部多个势力的对立冲突，冲突越激烈，能量就越大。荣格认为，个体的人格是一种相对封闭的系统，心理能量在这一系统中的分派遵照两个原理，即等值原理和熵原理。
霍妮看来，，安全需要是人格发展的重要动力。这是由于，。小朋友早期对这个世界的知觉就是自己的弱小和孤立无助，特别当他们看到成年人的权力和力量时，更加会感到自己的软弱和渺小。，他们的生存要完全依赖于成人对他们的态度。
4．联系实际阐明弗洛伊德的人格构造理论并评价其人格理论。
。。本我是人格的核心部分。本我的内容完全处在潜意识心理领域，。本我没有价值判断，不合逻辑，不考虑现实条件和社会束缚，没有组织，只谋求直接的满足，受愉快原则支配。本我的重要目的是解除由直接需要引发的有机体紧张。
自我是人格的决策和执行部分，，也是唯一与现实接触的领域。婴儿通过学习将自己与外部世界分开的时候，自我便从本我中派生出来。自我是理性的化身，遵照现实原则，根据现实状况来满足本我的欲求，并协调超我的规定。。
超我是人格中的道德或伦理部分。超我存在于前意识和无意识中。它是从自我中派生的，当小朋友长到五六岁时，是超我产生的起点。超我代表了道德力量，遵照完美原则( perfection principle)。由于超我不能与外界接触，因此，他追求完美的规定往往是不现实的。超我涉及良知和抱负自我两个系统。超我一旦形成，就严密地监视着自我，判断自我的行动和意图，当自我违反超我的道德原则行动或准备行动时，个体就会产生内疚感。如果自我不能达成超我的完美原则，就会产生自卑感。
弗洛伊德的人格理论含有重要的历史奉献和实际价值。首先，弗洛伊德所创的精神分析是一种综合性的人格理论，也是一种完整的人格构造模式。，内容全方面，见解独特，增进了人们从构造的角度对人格进行研究，推动了当时西方人格心理学的发展，为人格心理学的研究奠定了基础；另首先，弗洛伊德把潜意识作为其人格心理学的核心概念并进行进一步研究含有重要的价值和意义。弗洛伊德将心理学研究的范畴由意识领域扩展到潜意识领域，把人的行为动机从普通动机扩大到性的动机（力比多），不仅丰富了人格心理学的内容，也为进一步理解人类行为的深层次因素提供了条件。
弗洛伊德的人格理论也存在某些重要的局限性和缺点。最重要的缺点就是他所坚持的生物决定论观点，仅根据生物规律来解释人的行为和人格发展而无视社会规律所起的作用。如把人格发展的动力归结为性本能或力比多，把人格发展的阶段看作心理性欲的发展阶段，无视意识和社会环境在人格发展中的重要作用等。这些观点都曾受到学者的批评。另首先，尽管弗洛伊德提出了自己完整的人格构造学说，但其理论的提出是根据弗洛伊德临床治疗的经验，理论本身与否经得起严格的科学验证还存在许多争议。
人格心理学练习题二答案
（将对的答案填入下面的表格）
（ B ）。
B 精神质 C. 开放性 D. 尽责性
2. （ A ）认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理和心理的连接。
3. （ D）有关。
（D）。
5. 罗杰斯认为（ C ）。
 
6. CPC循环模型是用来解释（B）产生的过程的。
7. 提出“观察学习”和“模仿”的是( B )。
8. （D ）的需要。。
A. 秩序 B. 优越 C自尊 D. 自我实现
9. 米歇尔的认知—（ D ）。
   
10. 奥尔波特认为人格发展动力决定于个体 （ B ）
(  A    ) 。
12. 人本主义人格取向的代表人物是（A）。
A. 罗杰斯
,,这种观点的提出者是（ C ）。
“自我同一性” 的人是( C )。
15. 人们达成自我实现时的半晌体验称（ D ）
D. 高峰体验
16. 唤起的文化研究取向探讨和解释（ A ）条件下的人格。
Ａ不同文化Ｂ相似文化 Ｃ个体文化 Ｄ群体文化
17. 行为预测和控制点的提出者是（ B ）。
A. 班杜拉B. 罗特C. 华生D. 斯金纳
18. （ C ）有可能妨碍人格成长和自我实现。
A. 无条件的正向关心 B. 正向关心需要 C. 价值的条件 D. 无价值的条件
1.“大五”人格特质指的是哪五种，对每种特质做扼要描述。
神经质：神经质维度是根据人们的情绪稳定性和调节的状况而将其置于一种持续统一体的某处；外向性：外向性反映了个体神经系统的强弱及其动力特性，其一端是极端外向，另一端是极端内向。；开放性：开放性不仅仅是指一种人际意义上的开放，更重要的是指个体对经验的开放性和探求的态度。这一维度的特性涉及活跃的想象力，对新观念的自发接受，发散性思维以及智力方面的好奇；宜人性：反映了人性中的人道主义方面及人际取向。；尽责性： 。 ？
简述自我实现者的特性
(l)精确地认识现实。(2)。(3)。(4)以问题为中心，而不是以自我为中心。(5)含有超然于世的品质和独处的需要。(6)有较强的自主性和独立性，超越环境和文化的束缚。(7)含有永不衰退的观赏力。(8)经常能够产生神秘体验或高峰体验。(9)。(10)含有深厚的个人友情。(11)含有强烈的民主精神。(12)含有强烈的道德感。(13)含有哲理的和蔼意的幽默感。(14)富于发明性。(15)含有抵制和评判现存社会文化的精神。
？
焦虑是个体认识到其遭遇的事件在自己的建构系统的合用范畴之外会产生焦虑。焦虑是全部心理问题的核心，是由于个人建构系统失效所造成的。威胁是个人意识到的其核心建构即将发生重大的变化。
简述Cloninger的人格生物社会学中对气质的分类及其神经递质基础 。
新异刺激寻找与较低的多巴胺基线活动水平有关。伤害避免是与血清激活水平有关。奖励依赖与去甲肾上腺基线激活水平有关。较高的去甲肾上腺基线水平与较低的奖励依赖分数有关。
跨文化下的人格研究的重要有什么办法?
跨文化比较研究；解包研究；生态学水平研究；跨文化验证研究；人种学研究；
跨文化元分析研究。
简述凯利的cpc循环的理论内涵
。 。凯利认为，在循环过程早期，在对情境进行解释时人们总是小心谨慎地考虑到多个可能性；也就是说，人们会考虑到一系列的建议建构以协助他们应付目前的情境。接下来是先取，这时人们会去减少可能得到的建构数量，只认真地考虑那些有助于解决问题的建构，从而在控制期以此来决定行动。
？
(1)生理需要 ；(2)安全需要 ；(3)归属和爱的需要；（4）尊重需要； （5）认知需要；（6）审美需要；（7）自我实现需要。
，男女对择偶会偏好会有差别吗？为什么？
罗洛·梅认为，个人的行为既不是盲目的，也不是被环境所决定的，而是在自由选择中进行着的，人有自由选择的能力。人格中的第一基本因素为自由，，但是每个人或多或少都有选择的余地。第二个基本因素为自我区别于别人的独特性，即个性。如果人要成为一种真正的自我，就必须认识自己，对自己负责。他认为人格含有六个特性，。
（）之间建立的生理和心理的连接。他认为这是个重要问题，解决这个问题的方式很大程度上决定了我们的人格与否能够走向成熟。我们必须为自己的行为负责，并且需要自主作出决定。因此，“，但另首先人们倾向于像个孩子似的依赖于父母或者父母的替代保护者的保护。这种冲突存在于每个人身上
2．试述米歇尔和的人格构造理论。
米歇尔和对人格构造的见解即认知—情感系统理论，：
编码：。。这些不同的编码方略随即又影响着人们对它们的行为反映。
预期和信念：。
情感：（涉及生理反映）的个性单元。个体所感受到的情感和情绪对社会信息加工和行为解决有重大的影响。个人对重要的社会信息的加工（如对自我和个人将来的认知信念）往往含有情绪性和情绪唤醒的功效。因而，人的变量不可避免地要与情感反映发生联系。任何意味着重要成果的事情，无论是有害的，还是有益的，都能触动人的情绪反映。
目的和价值：涉及符合心愿的成果和情感状态，厌恶的成果和情感状态，。目的指导着人们追求长久的计划，它已成为行为动机和行为组织的核心概念。目的影响着价值，价值也影响着行为体现。两个个体可能会有比较相似的预期，但如果他们预期的成果对他们意味着不同的个人主观价值的话，或者他们所追求的目的不同的话，那么他们可能会体现出不同的行为。
能力和自我调节的计划：，这是影响行为的内部机制单元。 米歇尔认为，个体人格的差别就是由上述五类认知层面的人格变量不同而造成的。。在
？
自我效能也可称作自我效能感，自我信念，自我效能期待等。班杜拉指出自我效能为人们有关自己与否有能力控制影响其生活的环境事件的信念。效能预期不只影响活动和场合的选择，也对努力程度产生影响。