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学时安排：2学时
一、教学目的
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，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和发明能力。
，完毕模型的制作。
教学内容分析：为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了纸质建筑为示例。它以巧妙简朴的方式向学生展示了模型的制作过程。通过对纸质建筑的理解和制作，激发学生的动手能力、提快乐趣、获得知识。
二、重点难点
1、教学重点
﹙1﹚制作流程 ﹙2﹚各个部件的制作技巧
2、教学难点
各个部件的制作技巧
三、教学对象分析
本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与办法。学生在上一节学习了建筑模型的概念与类型和某些惯用工具的使用（普通的加工工艺），教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完毕一种简朴建筑模型或原型的制作，并对模型的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
四、教学方略
1．简朴介绍建筑模型的普通环节，学生自主学习理解建筑模型的知识及特点。
2．由于动手制作模型需要大量的时间，本节课必须留给学生足够的时间进行操作。在操作的过程中掌握制作模型的环节。因此以纸制建筑模型作为切入点进行学习。
五、教学过程
（一）、引人课题
上一节课学习了建筑模型的概念及类型、惯用工具的使用及工艺加工的普通过程，提问：（1）工艺加工有那些基本的过程？（2）上节课在使用手锯的时候掌握了什么样的诀窍?体会深的同窗把经验介绍给大家。掌握了工具的使用和工艺加工过程，我们就能够制作模型了。制作模型的普通环节
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，准备适宜的工具和加工设备。
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、切削等加工。
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；对建筑模型的构造、功效进行检测和实验，检查与否符合设计规定。
，做成展示模型(样品)。
（二）、建筑模型的制作（纸质模型制作为例）
1、认识纸制建筑模型特点
（1）纸制建筑模型的介绍
建筑点景：在自然风景区，通过设计而起美化作用，能够成为风景点的建筑，它能够丰富人们的想象力，培养动手动脑能力，提高分析判断和形象思维能力，激发其创新精神，能够增进青少年综合素质的提高。它同样适合多种年纪层次的人玩。
（2）建筑点景的基本构造
2、制作纸制建筑（操作过程）
（1）划线
把上节课锯好的厚纸板拿出来，根据建筑的构造在需要锯的地方划线
（2）、锯
学生动手锯，老师来回指导，注意操作安全。操作要领：起锯的时候轻一点，用力均匀，手锯不要两边偏；凹五边形的缺口地方一定要锯到位，也不能过。
（3）、锉用锉刀把不平整的地方打磨，去掉毛糙的地方。
3、拼图
动手能力强的学生在制作完毕后，试着拼一拼下图的图像
六、小结并整顿工具
简朴评价本节课制作的纸制建筑，如果想要自己的纸制建筑更美观，我们还应当做什么。课后大家完毕美化工序，下节课大家把自己制作纸质建筑带来，我们进行比较。
上交手锯、挫、钢尺等工具，整顿材料并做好桌面的清洁，填写使用记载。
七、教学反思