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开展询问活动。询问教师本着助人自助设身处地的为来访者着想的原则,帮忙学生摆脱由于学习考试压力而引起的焦虑心情;由于从童年期到青春期生长发育而带来的一系列苦恼和困惑;由于同学之间、师生之间、与父母之间沟通困难而引起的焦虑。因此,心理询问教师的工作信条是:倾听、倾情,真诚、真爱、真心,公平、敬重、理解,信任、确定、鼓舞。敬重来访者的意愿,为来访者保密。二、开展丰富多彩的`团体成长小组活动团体辅导是在团体情境下进展的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促进个体在交往中观看学习、体验、熟悉自我,探讨自我,接纳自我调整改善与他人的关系,学习新的态度和行动方式已进展良好的适应的助人过程,例:人际关系交往成长小组辅导。明日看我————领导才能训练小组。学困生独立自强活动小组。三、建立心理安康档案定期做心理安康调查,针对有心理障碍问题的学生进展有规划的团体辅导,通过心理调查,归类,对那些没有士气走进心理询问室和不和同学沟通的内心深处有障碍的学生,做到及早发觉,早帮忙他们走出阴影和逆境。通过学校的心理安康教育,盼望削减学生的不适应行为,削减学生违法犯罪的隐患,为学生正常成长营造良好的环境。