文档介绍：责编:胡蕊教师点评 语文课,可以说是学生求学生涯中上的最多的课之一,语文课上发生的故事可以说是作者最熟悉不过的了,作者选材由此入手,写作文时确也得心应手。另外本文在写作上也表现出如下三方面的特点:开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾“虽然我上过的语文课数不胜数,但这堂课我怎么也忘不了”与开头照应,并点题。 描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。另外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点,语言表达高超;景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写,很好地烘托出同学们的喜爱。(指导教师:牛锐) 作为一个学生,我们上过的课数不胜数,有时上课我们心无所属,也有时跃跃欲试。但总有那么一位出色的教师,能用最强的人性魅力,调动起你全身的“学习细胞”,将你的心,牢牢地绑在他的课堂上……编辑导语冬日问影 几个朋友在一起聊自己最喜欢的一堂课,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 那天第一节课下课铃虽已打过了,但却没有同学出去玩,大家都在紧张地默背昨天学过的课文。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。就在这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:完了,今天早上背的全忘光了……要是一会儿提问就惨了…… 老师环顾了一下教室,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?” 这时老师慢条斯理地接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”我们顿时兴奋