文档介绍：教师发展的沃土
学生成长的乐园
目录
Contents
现状分析
行动纲领
实施纲要
保障措施
现状分析
办学规模
学校现占地21022平方米,建筑面积5790平方米,校园规划布局合理,育人环境幽雅,功能区划分清晰:教学区有三幢教学楼、一幢综合楼;生活区有一幢食宿楼,有一个近3000平方米的文化广场,形状各异的花坛、雕塑、假山、凉亭点缀其中,烘托出一个和谐的生活乐园;运动区有一个标准化操场,其中含有200米环形塑胶跑道一个。
师资校本培训工作有传统,学校已开展过六届校级“希望杯”、“导航杯”、“金秋杯”评比,教师积极参与富有成效。
学校硬件改善有了大幅度提升,为提升办学内涵打下硬件基础。
已有一定基础的特色项目
学校拥有一支团结协作、肯干敢闯的行政班子队伍和一支团结奋进、敬业奉献的教师队伍。
现状分析
办学优势
问题剖析
学校办学理念还不够清晰,办学特色还不够明显,学校文化梳理还处于雏形阶段。
师资(干部)输出过快,培养精力略显不足,梯队发展出现断层现象。
教学质量与同类学校相比还有很大差距,师资流动过快、教师年龄结构不合理、青年教师外出培训过于频繁等原因,造成学校教学质量相对滞后。
家长对子女的关心教育不够。天子湖镇地域较大,工业原区临近学校,原高禹施教区农村经济欠发达,家长外出打工较多,造成留守儿童多、学困生多、新居民子女多,成绩总体快速提高缓慢。
现状分析
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行动纲领
发展
理念
办学
追求
办学
理念
发展
愿景
学校在“教师发展的沃土,学生成长的乐园”的愿景引领下,团结合作,民主开拓,向着“规范化、个性化、特色化”的办学方向不断前进。
办学理念
孩子喜欢的、老百姓认可的家门口的好学校。
发展愿景
构建师生和谐成长的共同体。
发展理念
为学生终身发展奠基的优质教育。
办学追求
分年度目标
1、制订高禹小学新《德育三年规划》。
2、重视文明礼貌和小公民道德建设。积极探索新时期养成教育的新特点。
3、大力推广科学的家教理念育儿方法,提高家长的整体素质。
4、加强德育学科的教学活动。
2015年
严格执行课程改革精神,认真执行培养学生多元发展的校本课程,努力将定向、合唱、软笔书法、信息技术四个校本课程形成品牌化。
加强学校科研队伍建设,完善教育科研管理和评价制度,开展学校教育科研课题研究。
,提高师德修养,爱岗敬业。
,人人学会运用多媒体教学,逐步学会制作课件。
-2各学科骨干教
德育工作
课程建设
课题教学改革
师资队伍建设
分年度目标
1、加强班级建设。在小组经营的基础上,加强班级经营,关注学生成长,加强学生人格辅导引导学生自我规划。
2、初步尝试建立德育评价新指标,让学生学会自我管理,自我调整,自我评价,自我发展。
3、重视学生个性健全与和谐发展。
4、优化育人环境,构建学校、家庭、社区三位一体的学校管理体制。
2016年
继续做好精品社团建设,丰富定向活动,争取再创佳绩。四个核心校本课程在县级比赛中争取有所突破。
搭建学校教育科研平台,进一步加大学校教育科研覆盖面,实行课题组组长负责制,进一步做好课题研究过程管理。
:全体教师在师德、专业水平、教科研方面达到较高的水平,熟练运用现代教育技术,教科研水平高,成为反思研究型教师。
:通过近三年对新教师的培养,争取在2017年形成一个影响大、人数多、学科全的梯形骨干教师群体。
,打造学科骨干教师
德育工作
课程建设
课题教学改革
师资队伍建设
分年度目标
1、积极探索对学生的品德全面评价的新途径。认真总结以往经验。
2、在班级经营的基础上,逐步实现班班有特色的良性局面,从而推动校风建设。
3、根据我校德育工作的特色,总结一批较为成功的德育工作经验,推出一批德育工作中的典型。
4、继续大力开展《品德与社会》的教学研究活动,推动学校德育学科的良性循环。
2017年
争取把“定向比赛”做精做大,争创形成定向训练营。提高学校在达人赛的获奖率。
加大科研成果推广力度,总结、反思三年学校科研工作,完善修订学校教育科研管理体系和评价体系,形成学校科研工作的长效机制。
,梯队建设见成效
德育工作
课程建设
课题教学改革
师资队伍建设
实施纲要
德育工作
基本目标
主要任务
主要措施
培养学生良好的意志、品格和活拨开朗的性格,自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社