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华亭市职教中心-第二学期
19级期末考试题
科目： 幼儿心理学
合用班级：19学前教育1、2、3班
单选题（每小题2分，共40分）
1．“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”之因此能引发幼儿的爱好，这是( ).
A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉经验 D．感受性
2、人类思维的典型形式是（ ）
B. 知觉行动思维 C. 表象思维 D .抽象逻辑思维
3．当我们说到“天安门”时，即使天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于( ).
A．想象 B．表象 C．感觉 D．思维
4、记忆是一种人对本身经验的识记、保持、再认和（ ）的心理过程。
A回想 B 再认 C 提取 D 识记
5、在方位知觉方面，4岁小朋友( )。
6、幼儿最初能够识别的颜色不涉及以下颜色（ ）
A 红色 B 绿色 C 蓝色 D 紫色
7．小朋友爱慕什么、依恋什么、厌恶什么、胆怯什么都是（ ）的成果。
A．情绪记忆 B．形象记忆 C．词语逻辑记忆 D．意义记忆
8．下列不属于空间知觉的是（ ）
A．方位知觉 B．言语知觉 C．距离知觉 D．形状知觉
9．（ ）岁大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称。
A．2——3 岁 B．3——4 岁 C．4——5 岁 D．5——6 岁
10．幼儿学会一首歌后，老师一点歌名，孩子立刻就能唱起来，这属于（ ）
11．幼儿方位知觉发展的次序是（ ）
A．先前后、再上下、然后左右 B．先左右、再前后、然后上下
C．先上下、再前后、然后左右 D．先上下、再左右、然后前后
12、“花瓶人头双关图中的花瓶、人头都易被感知”这体现的是把对象从背景中分离出来受（ ）的影响。
A对象的活动性 B对象与背景的差别
C 刺激物本身各部分的组合 D教师的言语与只管材料的相结合
13、幼儿前期的小朋友总是在操弄物体时才干进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这阐明幼儿含有（ ）
A 直观行动思维 B 具体形象思维 C 抽象逻辑思维 D 随意思维
14、在指导幼儿观察绘画时，下面那句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物（ ）
A图上有些什么呢？ B图上小松鼠在做什么呢？
C这张图告诉我们一件什么事呢？ D图上讲的是个什么故事？
15、幼儿开始能够分辨“前天”“大后天”普通是在（ ）
A幼儿晚期 B幼儿中期 C幼儿早期 D幼儿前期
16、昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。
A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆
17、对客观现象的延续性、次序性和速度的反映的知觉叫（ ）
A空间知觉 B深度知觉 C方位知觉 D时间知觉
18、无论是清晨、中午还是黄昏，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（ ）
A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性
19、艾宾浩斯的遗忘曲线阐明遗忘是（ ）
A .先慢后快 B 均衡发展 C先快后慢 D整体快速遗忘
20、青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这重要反映青青 ( )。
二、多选（每小题3分，共15分）
1、空间知觉涉及（ ）
A 时间知觉 B形状知觉 C方位知觉 D距离知觉
下列说法对的的是（ ）
A “重听”对幼儿言语听觉，言语能力和智力发展都有危害
B 3—4岁幼儿能初步识别红橙黄绿蓝等基本色
C 4—5岁幼儿大多数能认识基本色、近似色，能说出基本色名称
D 5—6岁幼儿会看钟表，但难以分辨“几个月”等更大的时间单位
知觉对象与背景的分辨受下列（ ）因素的影响
A对象与背景的差别 B 对象的活动性
C 个体的知觉偏好 D刺激物本身各部分的组合
再认和再现是识记与保持的（ ）
A 前提 B 基础 C成果 D证明
下列有关幼儿记忆的说法对的的是（ ）
A 形象记忆占重要地位 B 词语记忆发展速度不不大于形象记忆
C 形象记忆效果好于词语逻辑记忆 D 意义记忆效果好于机械记忆
三、判断题（每小题1分，共10分）
（ ）1、“如芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是味觉的适应性。
( ) 2、幼儿期想象是发展最快的时期，比成人更善于想象
( ) 3、记忆是认识活动的开端。
（ ）4、心理活动不是由心脏产生的，而是由大脑产生的，因此心理是人脑的机能。
（ ）5、概括性和具体性是具体形象思维的两个最为突出的特点
( ) 6、知觉是感觉的基础，没有知觉就没有感觉
( ) 7、幼儿叫出图形名称比识别图形要早
( ) 8、年纪越小，视力越好
（ ）9、形象与词的结合，有有助于提高记忆效果
（ ）10、在组织活动时为了照顾幼儿思维水平，所提问题必须简朴不能太难
四、简答题（每小题4分，共16分）
1、简述幼儿想象的重要特性
2、如何培养幼儿的想象力？
3、幼儿发明性学忆的发展有什么特点？
五、叙述题（9分）
幼儿记忆发展中容易出现什么问题？对此，幼儿教师应采用什么方法？
六、案例分析（10分）
我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶然听到的某个童谣，看到的某个电视广告、画面，只需一两次他们就能将其熟记心中。
请你结合幼儿记忆的特点分析这一现象， 并说说影响幼儿无意记忆的因素有哪些？
学校： 班级： 姓名： 考场：
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华亭市职教中心-第二学期
19级期末考试答题卡
科目： 幼儿心理学
合用班级：19学前教育1、2、3班
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、单选（每小题2分，共40分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、多选（每小题3分，共15分）
题号
1
2
3
4
5
答案
三、判断题（每小题1分，共10分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
四、简答题（每小题4分，共16分）
1、
2、
3、
4、
五、叙述题（9分）
案例分析（10分）