文档介绍：孝文化活动进校园活动总结
慈孝文化进校园活动总结1
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“慈孝文化进校园”德育活动工作总结
“谁言寸草心,报得三春晖”是本次活动中同学们出现次数最多词汇,“孝心、孝道“的诠释足以证明子与父母、情与责任之间的深层含义。就在本次活动中,我校为激发广大同学热爱父母、热爱家庭的孝道感悟,加深强同学人文素质教育,将孝道感悟引入教学内容,以孝文化为契机,逐步加深同学社会公德意识教育,做到以点带面,以面统筹的思想,培养学生“知情、思苦、明礼”的良好素质,立足本校实际,决定在全校范围内开展孝文化建设,深入探索适合本校的活动机制,大力弘扬中华民族传统道德精神,将“孝”引入学****生活工作中来。本次“慈孝文化”建设活动活动内容贴近实际,融入生活,在推动学生人文素质方面取得了良好成效。同时将学****与之融合,继承了传统精神,形成了我校独特的、综合的活动特色,推动我校“实践育人”项目的蓬勃发展。现将本次孝文化建设活动总结如下:
一、活动开展之前
(一)活动来源—--传统“孝”道德
本次活动的产生来源于传统道德的传承,我校在认真总结“慈孝文化”的过程中,把握本校实际,汲取优秀营养,并结合当前学生的弱势之处进行分析,并深入群体中实际了解情况,明确了学生当前存在的问题,根据市教育方案拟定了
“慈孝文化”建设活动的系统方案。并在我校早晨例会中进行讨论,取得了良好的反响。为“慈孝文化”建设的顺利开展奠定了基础。
(二)宣传活动实施有效,形成舆论导向
自活动方案拿出之日起,我校就召集各班班主任对“慈孝文化”建设活动各项事宜进行安排和部署,并要求在主题班会中进行积极宣传,班委干部要做好“慈孝文化”建设的先行兵,配合好我校对活动中的组织和实施工作,同时利用教学过程中讲授有关孝道的知识,以深化同学们的思想认识。
二、活动具体开展
(一)组织严密,责任落实
本次活动汲取了以往活动的经验,在组织上更加严密,形成了“学校统一安排,年级分工,各班实施”的机制,明确个人责任,细化各项任务的分配,并根据实际需要设立了活动的评审组和监督组,以保证各项通知上传下达,各项工作扎实推进。
(二)活动内容彰显特色
本次活动是我校经过深入实际,广泛调查所开展起来的。针对我校同学的具体特点和心理因素共设置了三项活动:(1)围绕“孝文化”的征文比赛。(2)“孝文化”主题班会。(3)“回首孝文字”朗读比赛。在各项活动中,我校学生表现出了极高的热情,积极参与到了各项的活动中来。各班级开展的“孝文化”主题班会直接有效的将我校的思想准确传达给了学生们,并且,在主题班会中,学生们能够很好的了解我国传统
“孝”思想道德的精髓与底蕴。另外,在朗读比赛与征文比赛中,除了能够让学生们感受到我校带来的活动氛围以及我国传统道德思想带来的冲击之外,还给我校学生提供了一个展现自我,锻炼
自己的平台,可谓是一举两得。
(三)活动效果显著,富有成效
活动开展期间,我校积极收集活动信息,对各项内容进行评定,并召开各项会议作好总结,同时为了继续推进孝文化建设,我校还在例会中拟订相关主题,召开“慈孝文化”交流主题会。在主题会中,学生代表们纷纷上台发言,结合自身体验,把同父母交流的体会、心得进行陈述,从中可以看出同学们同父母、家庭、师长之间的深情厚谊,亲切的话语中充满了无限的感激。
三、实践中发现问题,问题中探讨新思路
作为本次开展此类围绕“慈孝文化”为主题的活动,各项机制尚不完善。部门间的任务不够明确,协作能力有待加强;探讨孝文化建设的思路不够深入,以致于只注重外在培养;同时各种监督、评审、宣传等方面的工作都需做进一步的改善。
篇二:学校传统文化进校园活动总结
传统文化进校园活动总结
——2014-2015年云浮市第一中学中国传统文化博大精深,中国传统文化源远流长。让学生们从小开始学****中国的传统文化,有着重要的深远的意义。为大力弘扬社会主义核心价值观,以提高广大学生的思想道德和文化修养为主题,以培养青少年儿童良好阅读****惯为重点,以新颖活泼、形式多样的实践活动为载体,以提高学生的思想文化素养和教育教学质量为目的,加强对学生进行孝亲、尊师、仁爱、报国等优良品格的教育。自
“传统文化进校园”活动启动以来,云浮市第一中学全校上下根据制定的活动方案,轰轰烈烈的开展了一系列学****传统文化的准备和做法。
1、为了加强学****传统文化的实效性,确保开展的传统文化进校园活动有效地开展,学校成立校长为组长的领导工作小组,全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。
2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典氛围,我们在根据中学生的认知特点,教导处统筹安排,由语文科组长组织全校语文老师在各班开展立德育树人的教学。每周1课时进行授课;授课教师撰写教案,并