文档介绍：第��卷第�期�南通职业大学学报��.��.��
��年�月��.��
��:��.��/�.��.��.��.��.��
��动机设计模式在大学英语课堂�
教学中的应用�
范碹碹�
�南通职业大学外国语学院,江苏南通��
摘要:美国凯勒教授提出的��动机设计模式为减少学生课堂学习动机缺失提供了有效的理�
论框架。在此理论基础上提出大学英语课堂教学模式:吸引注意、提出问题;阐明目的、引起相关;呈�
现内容、建立自信;小组活动、引发满足。�
关键词:��动机设计模式;动机缺失;大学英语;课堂教学�
中图分类号:��文献标志码:��文章编号:��—��—��—��
��
��
��,��,��,��
��:��’��—�
��.��’��
. ��
��。�.�.��’��
。
��,��’��,��
��’��
. �
��:��,��,��,��
在英语学习中,学习者的学习效果和学习动�提出,他将期望价值理论和教学设计的宏观理论�
机有着密切的关联。学习者的学习动机直接或间�相结合,提出了影响学习者学习动机的四大要素,�
接影响学习者的学习主动性、学习时间、学习持久�即注意��、切身性��、自信�
性以及学习策略。然而,国内众多学习者在英语学��和满足感��】。他的动机�
习过程中都存在动机缺失的现象,在大学英语的�设计模式主要围绕这四大要