文档介绍：那达慕之歌评课稿
音乐课,总能让我抱着崇敬的态度去聆听、去学习。由于去晚了一会儿,没有听魏老师上课的开头部分,但从我听的那一时起,我和学生就被魏老师的课吸引住了。
魏老师的课给我的第一印象就是课路“清晰”。这一节音乐课的教学目标,孙老师完全装在自己的脑海中:师弹琴并范唱教学生学唱歌曲——穿插讲音乐附点、反复记号等知识——比较两种唱法,感受速度和力度所表达的不同情感——带着骑马射箭等动作有感情地唱《那达慕之歌》,感受蒙古族人们在那达慕盛会上的热闹与快乐。可以说,整个课的设计环节清晰,环环相扣,给人留下了深刻的印象。
“简约”是我对这节课的第二个评价。这里的简约,指的是魏老师的语言简约,没有多余的话,但句句切中要害。这里的简约,还指魏老师设计的问题简约,没有繁琐的提问,只有为达成目标的重要知识。这里的简约,还指学生的回答简约,没有一点斜倚旁出,学生顺畅的对答如流,让人不得不惊叹魏老师的授课水平。简约所呈现的是一节高效的音乐课堂。
这节课给我印象更深的是魏老师的“大气”形象。魏老师的综合素质非常高,弹琴、唱歌、舞蹈样样出色。特别是魏老师设计的骑马、结束句
设计等,让学生参与其中,使他们在亲身体会的过程中既表达了自己个人的情感,又让学生在音乐实践活动中享受学的愉悦,受到情感的陶冶。