文档介绍：该【2024年科学教案目标 科学教案大班(7篇) 】是由【xx】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年科学教案目标 科学教案大班(7篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年科学教案目标科学教案大班(7篇)科学教案目标科学教案大班篇一1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学****的知识内容。2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,。1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。1、导入:知道哪些科学家的名字?知道哪些我国科技项目?2、学****新课:(一)科学课上要做什么?1、谈话,简述科学的意义,科学课研究的对象。2、分析科学家取得某项成就的原因。3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学****二)活动过程:1、看书第二页。2、说说你看到了哪些,等得了什么?3、学生独立获取信息,同位互相交流。4、小组交流自己的阅读结果.(三)活动过程:1、拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的?2、小鱼为何改变了方向?(课本第三页)3、小组代表说发现。4、教师小结:我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。听科学家的故事。学生互相讲。,经历搜集、整理、分析信息资料的过程;能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,并能选择适合自己探究的问题。;乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处。、植物、人的意义;通过观察分析月球及其他星球上的环形山,了解大气层对地球的意义;了解人类活动对大气层产生的不良影响,意识到保护大气层的重要性。学生课前搜集有关大气层方面的资料,并对搜集到的资料进行初步的整理和分类,以备课堂上进行交流。教师课前准备一些相关的图片、文字资料,有条件的还可以准备相关的音像资料。采取小组交流的方式。首先让学生将自己搜集的资料在小组内进行交流,引导学生将小组同学搜集的资料进行汇总,并从大气层的结构和人类在不同圈层内的活动情况两方面将资料归类。然后让学生用绘图或文字方式描述大气层的结构及人类在大气层的活动情况,并在小组内形成统一意见,达成共识。最后,以小组为单位在全班进行交流,在交流的过程中相互完善、相互补充,形成对大气层的整体认识。在这一过程中,教师要恰当的加以引导和评价,使交流活动有序进行。还可以采取演讲解说的方式,让学生到讲台上展示自己搜集到的文字及图片资料。采用演讲解说的形式应注意引导学生尽量避免重复资料的解说,提醒学生学会聆听别人的发言,及时发现问题,并在此基础上进行补充和完善,从而逐步建构地球大气层概貌,形成对地球大气层的初步认识。先直接提出问题“假如没有了大气层,我们的地球会怎样”?让学生以小组为单位针对问题展开讨论,并将讨论结果以论点的形式进行汇总。可以从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面的意义入手,引导学生分别从不同的角度切入研究主题,寻找解决问题的不同途径和方法,培养学生研究问题的逻辑性和条理性。然后组织学生进行全班交流,相互借鉴,达成共识。如果学生没有找到或谈及月球或其他星球上环形山的问题,教师可以将事先准备的文字或图片资料展示出来,同时提出问题:“月球上的环形山是怎样形成的”,引导学生讨论月球及其他星球上环形山的成因,从而更深刻地认识到地球大气层对地球的意义。活动结束,教师可引导学生填写好下面研究记录。我的研究记录研究项目研究结果我的证据大气层对地球的意义大气层对动物的意义大气层对植物的意义大气层对人的意义我的研究结论:实例。在这一环节结束时,教师要组织学生将活动结果进行总结:一是汇总大气污染的治理建议与方案;二是总结评价活动的开展情况,对学生的学****态度、合作精神进行鼓励性评价,并对优秀建议和方案的'提出者给与肯定和表扬。按照“认识大气层概貌——了解大气层对地球及地球动物、植物、人的意义——大气污染及治理”的思路。在教学过程中,打破活动条块化的框框,设计综合化活动,将本活动环节中活动点合并,即活动一、二、三合并成一个活动。在课的开始,先组织学生交流课前搜集的资料,看有哪些发现和收获。然后让学生以小组为单位展开开放式活动,充分交流自己的课前研究成果和搜集的资料,同时在小组内展开讨论,求同存异,达成共识,并将各组的研究成果汇总整理(如下表)。我们的研究记录我们研究的问题我们的研究成果大气层的结构也可将本课活动整合成“我们的大气层”主题演讲会的形式,学生可以以小组为单位推选代表进行演讲,也可以自主上台演讲。演讲的过程中,教师要引导学生对演讲者的表现及演讲内容及时进行评价。五、展示交流活动结束,组织学生交流,展示各组研究成果。如果学生在整合的活动中没有涉及大气污染治理方面的内容,在活动结束时提出关于治理的问题,让学生就治理问题谈想法或方案。六、拓展活动:臭氧层的破坏是最严重的大气污染,这也是最受环保工作者关注的焦点之一。教师可以布置学生课后搜集有关大气臭氧层遭到破坏方面的资料,并将资料进行分类整理,制作成宣传版面,并利用课余时间组织宣传活动。也可以组织学生结合本课的学****内容及课后搜集的有关臭氧层知识设计保护地球大气的广告语或警示语,并将它们制作成警示牌,悬挂于教室、学校、社区显眼的地方,以此提醒自己和他人时刻关注大气污染问题。先由小组交流资料,再在全班发布新闻。小组合作,探索研究,对于合作中表现出色的小组奖励“合作小伙伴”学生按照不同的问题进行回答,同时在学生回答完问题后,教师进行及时的表扬与肯定。学生提出自己有疑问的问题,通过交流进行解答。对于课堂上解决不了的问题,可以放到课下或以后解决。作业设计:做一份我家周围的空气状况调查报告:调查时间、调查地点、调查方法、调查过程、发现问题、我的建议。板书设计:地球的面纱对流层平流层中间层热层逃逸层课后反思:大气层是地球最外部的圈层,它的存在与我们的生活息息相关。但从学生对大气层的认识上看,还是浮在面上、笼统的概念。通过本课的学****学生了解了地球大气层的基本情况和地球上风的成因,通过观察、实验、制作、搜集整理资料、调查访问等方法研究蕴藏在其中的科学道理,了解了人类活动对大气层产生的不良影响,意识到保护大气层的重要性。科学教案目标科学教案大班篇三通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。。,逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据,逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。。、云的种类(次项可以选学)、降水量、风速和风向、温度等天气现象。,制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里,要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。,每人画一类天气符号的小纸卡,小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。,但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。。因为,从这一次开始,学生将持续一个月的天气观察,并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强,教师应重点对在什么地方测量温度最合适?如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流,并作初步的指导。,教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生:哪一张天气符号最能反映今天的云量?各小组举起前面画好的'相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。、风向、风级?“温度记录表”,指导学生用填充图(描竖条)的方法记录今天的气温。?明确分配任务的方案,确定每天在什么时间来观察天气。科学教案目标科学教案大班篇四学情分析1学生的积极性高,但不善于分析问题;2学生的基础差异大;3学生现有的知识技能水平较低。教学目标能够对观察到的自然现象进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。。、演绎的方法作出相应的推断1观察发现出示教材在引人部分提供的图片,引导学生观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化?2获取更多的事实观察之后,,列举更多的事实之后,自然引发出新的问题—是什么原因使他们变成现在的样子?活动1—活动3根总是向下生长的吗、根总朝着有水的地方生长吗、植物的茎叶总朝着光生长吗教材在活动1、活动2中提供了比较详细的实验设计范例,希望通过这样的知道之后,放手让学生研究活动3中的内容,自己来设计实验研究植物的向光性。这3个活动,如果让学生按顺序全都逐一进行研究,组织和操作的难度比较大,教师可以按照前面提到的方法实施教学。每组选定一个研究问题之后,可以先组内设计研究方案,然后集体讨论补充,最后完善。在学生课下进行持续时间较长的观察活动中,教师应当及时了解相关情况并进行必要的指导,同时鼓励学生能够坚持进行观察和研究,可以设立研究成果公告栏随时交流研究成果。因为每个小组的研究只能认识到植物适应环境的一个方面,学生的知识是不完整的,因此最后召开研究成果汇报会是必不可少的,通过交流形成共识:植物具有向地性、向水性、向光性的特点。活动4自然界中植物在学生初步了解了植物的向性运动之后,本活动继续引导学生到自然中去寻找更多的实例,进一步丰富学生的认识。教学准备教学导入教师指导课下研究归纳总结学生的猜想可能不尽相同,在猜想之后教师要引导学生对这些猜想适时进行归纳梳理。激发兴趣,尊重事实,加深对知识的认识。《一颗“顽强”的小树》“根总是向下生长的吗”“植物的茎、叶总朝着光生长吗”学生学****活动评价设计做实验-发现问题-讨论-得出结论1对时间的把握不够好;2在引导学生发现规律时太仓促。科学教案目标科学教案大班篇五病毒教学内容:青岛版p2~p4教学目标:1、能提出与病毒相关的问题;2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源3、、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。1、、::了解有关病毒的有关知识。(一)、提出问题1、教师提问:关于由病毒感染引起的疾病,你知道些什么?如何预防呢?2、学生交流自己收集的资料。(二)、猜想假设1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?,指名回答。(三)、.(四)、?主要传播途径是什么?如何预防??主要传播途径是什么?如何预防??主要传播途径是什么?如何预防?(五)?,教师讲解.(六)、拓展延伸(网上学****1、教师讲述:关于病毒,你还知道些什么?请回去以后在网上自主学****2、学生交流学****收获和体会。3、课后作业:(1)回去查资料,了解人类与病毒的抗争史.(2)利用作文、图画或小报的形式,说一说自己的学****体会和收获。:(1)能从适当的情景中发现问题和提出问题。(2)能向大家表达自己的发现和感受。:(1)了解自然界水资源的分布。(2)知道水资源在工农业生产、人类中的应用。(3)知道常用的节水措施。、态度与价值观:(1)欣赏大自然中美丽的水体,产生喜爱祖国河山的感情。(2)意识到水资源的缺乏,我们应该保护它。