文档介绍：高中音乐课程改革的必要性和新方案探索-音乐论文
高中音乐课程改革的必要性和新方案探索
文/邓晴
【摘要】十八大以来,各领域改革成为热点问题,其中教育改革正在稳步推进。教育改革根本目标是促进学生的全面发展。本文从高中音乐教学领域改革谈起,分析了音乐教育在高中综合教育中的重要作用,分析了音乐教育对学生提高综合素质的重要性,同时指出了高中阶段音乐教学现状和学生状态,讨论了音乐教学改革的必要性,指出了高中音乐教学存在的突出问题,并结合我国教育教学实际,提出了针对性的改革意见和方案,以供在实际操作中参考。
关键词 高中音乐;教学改革;全面发展
长期以来,从小学减负到提倡素质教育都对教育改革提出了具体的要求,但是对于高中教育而言,由于高考改革一直没有发生根本改变,导致高中的教学模式在高考的指挥之下,也没有发生变化。如今,高考制度改革日渐清晰,改革的力度空前。作为音乐教育工作者,看到了改革高中音乐教学的希望和前景。一般认为,音乐鉴赏力是一个人综合素质的重要体现,而一个人在高中阶段接受音乐的课程教学对其音乐鉴赏力的提升是至关重要的。《普通高中音乐课程标准》中也确立了音乐教学以审美为核心的理念,构建适应需要、时代性强、基础性优的音乐课程,为学生综合素养的提升创造好条件,打下好基础。
一、高中音乐课程改革的必要性
通过分析,我们清楚认识到音乐教育对于个人的修养与发展具有重要的意义,而实际音乐教学和课程标准中对高中音乐课程的要求还有较大的差距。首先是因为教师很大程度受到应试教育惯性思维的熏陶,不能真正重视音乐课程的教学,更不会去体会音乐教学对学生的深层次影响,往往应付了之。而对于学生而言,由于面临高考,学****压力增加,同时音乐学****不如想象中轻松,多少还有点枯燥,也无法集中精力学****音乐课程。另外,高中音乐教学也存在很多问题,影响到教学的质量,比如,教学目标模糊,教学内容陈旧,教学方法单调,授课内容与学生兴趣不符,导致音乐课形同虚设。同时,高中阶段对音乐教学的评价体系不完善,导致音乐教学片面追求客观知识测验,忽略了学生个性发展以及艺术素养的提升,进而影响了高中音乐教学,所以,通过分析,我们认为高中的音乐课程必须进行改革,才能不断适应时代的要求和教育的发展。
二、关于高中音乐教学改革需要注意的几个方面
(一)要准确把握高中音乐的学科特点
高中音乐教学的目的是增强学生理解音乐的能力,学会把握音乐的本质。音乐作为听觉艺术,首先要加强听觉体验,提高学生的听觉能力。其次要把握音乐学****的方法,通过感受音乐和鉴赏音乐,进一步提高学生审美能力,才真正体现出音乐教学的特点,学生才能逐步学会感悟音乐魅力。
(二)正确处理好教师和学生之间关系
对于音乐的感受和鉴赏“仁者见仁、智者见智”,所以,教师只能是一名引导者,在教学过程中师生之间并没有差异,都是音乐的欣赏者。所以,音乐课堂上教师和学生关系应该是和谐民主的,教师是教学组织者,在选择教学内容健康向上的基础上,要充分的尊重学生意见,挖掘学生音乐学****的潜能,保证音乐教学质量和效果。
(三)注重教学方法的创新和优化
由于以往对于高中音乐教学重视程度不够,虽然开设了音乐课程,但是往往教学方法比较的单一和死板,不能结合实际和学生的个性进行教学的安排和设计,导致教学内容不能契合高中生的生理和心理特点,且教学方法不能结合最新教学形