文档介绍：该【部编本版二年级上册语文课程纲要】是由【鼠标】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编本版二年级上册语文课程纲要】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学二年级语文上册课程纲要??小学二年级语文上册课程纲要??学?? ????2017义务教育教科书语文二年级上册??????字??????????????8课时????????????课文?????????????48课时????????????语文园地??????????????26课时????????????口语交际??????????????4课时????????????总计?????????????86课时??学生、教材及其他资源背景分析??????本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系。倡导自主、合作、探究的学****方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题。围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是“大自然的秘密”、“儿童生活”、“家乡”、“思维方法”、“伟人”、“想象”、“相处”等人文主题体现时代特点,具有一定的德育价值。??每组教材都包括“积累并运用表示动作的词语”、“阅读课文,说出自己的感受或想法”、“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”、“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、对联、儿歌等。全册课文共24篇,识字课4篇。内容丰富、体裁多样、语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音,并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括六个栏目:识字加油站──培养学生自主识字的能力;字词句运用──复****学过的字词,进行语文基础知识的综合练****写话──在写话训练中培养学生的写作表达能力;我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累?──引导学生积累好词佳句,优秀段篇;我爱阅读?──培养学生的阅读兴趣,感受阅读的乐趣。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字有450个。生字表二是全册个。这两种不同要求的字分别在课后练****里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。??学****目标??一、知识技能方面???????继续复****巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音、阅读。???? ?????,有主动识字的愿望。??,会写250个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写。要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写。练****在口头和书面表达中运用。??。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。??,书写规范、端正、整洁。??,学****独立识字。?? ?????,感受阅读的乐趣。学****用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学****默读,做到不出声,不指读。??。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。??、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。??、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。??。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。??。背诵优秀诗文30 课外阅读总量不少于1万字。??、爱护图书。(四)口语交际??,逐步养成讲普通话的****惯。??,努力了解讲话的主要内容。??、看音像作品,能复述大意和精彩情节。??,能简要讲述自己感兴趣的见闻。??,态度自然大方,有礼貌。??。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。?? ?????,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。??。??,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。?? ?????,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。??,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。??、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。??????二、过程与方法方面??。??,会使用字典学****生字。??,与同学分享学****成果,并能提出问题与同学、老师进行探讨。??????三、情感态度价值观方面????喜欢学****有主动学****的愿望。通过本册教材的学****激起学生热爱大自然的情感、爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处、关心他人。从小养成环保意识,热爱科学技术。通过学****初步养成良好的听说读写等学********惯。????根据《中小学语文课程标准》的要求,采用人民教育出版社??二年级上册???? 13 ????1?小蝌蚪找妈妈、2?我是什么、3?植物妈妈有办法、口语交际、语文园地一、快乐读书吧???? 10 ????1?场景歌、2?树之歌、3?拍手歌、4?田家四季歌、语文园地二???? 12 ????4?曹冲称象、5?玲玲的画、6?一封信、7?妈妈睡了、口语交际、语文园地三????10????8?古诗二首、9?黄山奇石、10?日月潭、11?葡萄沟、语文园地四????10????12?坐井观天、13?寒号鸟、14????10????15?大禹治水、16?朱德的扁担、17?难忘的泼水节、口语交际、语文园地六???? 10 ????18?古诗二首、19?雾在哪里、20?雪孩子、语文园地七?? 11 ????21?狐假虎威、22?狐狸分奶酪、23?纸船和风筝、24?风娃娃、语文园地八????????新课程理念之一就是建设开放而有活力的语文课程。我们要植根于现实,和整合中开阔视野,获得语文实践能力。????1 如利用教科书、教学挂图、报刊、电视、各种标牌广告、工具书、多媒体辅助教学等进行语文学****从而拓宽语文学****的途径和领域。??2、挖掘自然、生活等多种课程资源进行语文学****3、关注生活、挖掘实践资源练笔素材。还可以结合重大节日开展综合实践活动,启迪学生情感,发展学生能力。如学****爱科学”这个专题的第八单元时可以让学生收集相关的科学知识。????1、围绕重点,加强训练。??????在课程实施中,紧紧围绕学****重点识字写字进行训练,教学时要充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,“三当堂”就是当堂指导、当堂书写、当堂反馈。?“一保证”就是保证在课堂上有充足的书写指导和书写时间。这样一步步,扎扎实实地进行指导,保证学生的书写质量,培养学生良好的书写****惯。??2、重视引导,体现自主。??????二年级的孩子教师要在课堂上多示范、多引导,让学生在老师的引导中逐步学到学****的方法。在教学中还要体现学生是学****的主人,课堂上多鼓励学生用自己学会的、喜欢的方式进行自主识字。在此基础上可以采用多种方式加强同学间的交流和合作。如进行小组学****当小老师等加强生字的复****和巩固。??3、重视朗读,教给方法。??????阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。课堂上,要重视朗读能力确、读流利的基础上,指导学生读出感情。课堂上教师可通过范读、领读等让学生感受读书的方法、技巧,还要引导学生入情入境地读。充分体会课文情感因素,采用多种方式形式的训练中逐步提高学生的朗读能力。??????教师还要重视课外阅读的指导,逐步培养学生阅读的兴趣,引导学生选择好的读物,多给他们创造交流、展示课外阅读成果的机会,让学生在活动中感受阅读的乐趣。??4、创设情境,重视交际。??????要。课堂上,教师要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在交际????创设良好的交际氛围。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。??5、培养学生理解词语的能力??????二年级的学生初步具有了识字能力。不过,随着识字、写字量的增加,学生更容易出现错别字。教师要加强识记方法的指导。注重板书示范,指出易错的笔画、笔顺,还要引导学生利用字典自学生字词。????采用归类复****辨析形近字、区分演示等方法,帮助学生在理解的基础上识记词语。这样一来,理解词语显得更加重要。我们要引导学生运用查字典、联系上下文、联系生活实际等方法准确理解词语。并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,培养对新鲜词汇的敏感,养成积累词语的****惯。对于课后练****可以让学生自己选择练****内容,自己选择练****方法。表扬、激励、适当检查多管齐下,培养学生独立理解词语的能力。????????即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。课堂上,教师随时运用神情、态势语等对学生作以评价。当学生说出自己的识字方法时,可以说:“你的方法很独特,老师都佩服你。”引导学生发现问题时,可以鼓励他们,“看哪个小朋友是火眼金睛,第一个发现藏在课文中的秘密。”久而久之,学生在教师的鼓励评价中就会养成良好的学********惯。????????1、对学生当堂进行评价,可通过提问次数,背书卡的使用情况进行评价。??????2、在学校积极与其他教师交流学生学****情况,利用校信通与家长交流学生在校学****状况。??????3、认真组织综合性实践,在实践活动中检验学生的知识储备。??????4、利用小组长进行过程评比。??三、学生的基本知识与基本技能评价。??????1、卷面检测。通过期中、期末等抽测,以获得学生知识的储备。基础字词、诗词背诵、写作训练、综合知识等。??????2、进行至少一次基本功展示,如我是小小书法家——硬笔书法比赛。???????3、进行一次读书比赛、朗读、演讲、书法等展评。???????4、学生自评和互评相结合。教师、家长的评价相结合。给每位学生做出综合评定,评价方式应当多种多样,即可用书面考试、口试、活动报告等方式。????四、教师教学行为评价。??1、教学面向全体学生,提问覆盖面广。??2、体现新课程理念,教师为主导,学生为主体。??3、教学采用自主、合作、探究的学****方式,学生学****兴趣高。??4、课堂气氛活跃,教学有风格。